设计理念：我喜欢我自己，因为我是世界上独一无二的！我有优点也有缺点，可是我会弥补不足，克服缺点，发扬长处，突出优势！这就是我！我喜欢我自己！
教学目标：1.让每位学生认识自我，了解自我，对独一无二的自己有所认识。
2.认清和挖掘自己的优点，同时正确看待自己的缺点。
3.学会悦纳自己。
教学重点：引导学生正确认识自己的优缺点。
教学难点：引导学生悦纳自己的缺点和不足。并学会扬长避短。
教学准备：多**课件。
教学过程：问题导入：（5分钟）
上课之前，我想问大家一个问题：
1）你喜欢你自己吗？想一想。喜欢自己的请举起你的手。不喜欢自己的请举起手。
2）喜欢自己的同学说一下，为什么？不喜欢自己的也说一下，为什么？
活动一小故事（5分钟）
长颈鹿说：我的个子高，能够吃到树上的叶子，你可吃不到。
山羊说：我能穿过这个门洞，吃到栏杆外面的草，你却吃不到。
提问：请同学们思考，图中动物同样都吃到了草，却有不同的看法与做法，这是为什么？
小结：在这则小故事中长颈鹿和山羊各自都有各自的优势，他们都利用了自己的优势吃到了草，并没有羡慕对方的优点而使自己感到不开心，原因就在于他们都做到了充分了解自己、正确的认识自己。那么，下面就让我们一起正确认识自己吧~
活动二我的手印（打开教材）（10分钟）
手印中有一些自我认识的句子，请根据你自己的实际情况把句子补充完整。
补充完整后小组进行讨论：看看其他的同学所写出的句子和你写的一样么？为什么？重点讨论爱好和愿望，与其他同学分享自己的愿望以及爱好。
小结：每一个人都有着与别人不同的特质，每一个人都有自己的喜好和厌恶的事情，因此，我们才是独一无二的自己。
活动三同学眼中的我（15分钟）
将你自己的书与同桌的书交换，请你迅速挑出与你同桌性格相似的词语，要求七个优点，三个缺点。
讨论：看看同桌眼中的你是怎样的？是否与你心目中的自己相符？
小结：了解在别人眼中的自己，发现自己的优点和不足，优点总是会比缺点多，不足怎么改进，和同桌商量改进的方法，并一起监督。
心迹足音：（5分钟）
正确的认识自己，填写书上的自己的优点，和自己需要改正的地方。
我很棒！（5分钟）
看看在自己的身上又哪些独有的果实（优点）。
总结：1.我有优点也有缺点，我应该保持优点，克服缺点。
2.我喜欢我自己，我有理想，我知道该怎么去奋斗。
3.同学之间要相互发现、认识和欣赏对方的优点和长处。
课后反思。
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