从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回忆童年时期生活的一篇文字,本身充满着浓浓的童真童趣,有着淡淡的失落和怅惘。为大家分享了七年级语文第一课的课件,一起来看看吧!
教学目标。1、积累字词;了解鲁迅及《朝花夕拾》
2、学习本文写景善于抓住景物特征,层次井然,融情入境的写法;体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣,尝试表达自己的生活经历和体验。
3、学习热爱大自然,追求新知识的精神。
教学重难点。
1、对百草园景物的描写;理解美女蛇故事的作用。
2、理解“三味书屋”这一部分的思想内容。
3、从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。
教学工具。ppt课件。
教学过程。一、教学重点。
1.整体感知课文,理解百草园生活是儿童热爱自然,喜欢自由快乐生活的生动体现。
2.学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的手法。
3.掌握“不必说……也不必说……单是”的句式。
二、教学步骤。
一)导入:第一单元的文章多是反映童年和少年生活的,学过后会勾起对自己童年生活的回忆和对现在生活的反思,还会有新的感触和更深的认识。
启发:童年生活在你的心目中有什么特点?
二)板书课题,作者。回顾有关鲁迅的知识,口答明确:原名及籍贯、地位、主要作品及学过的作品、本文的出处。
三)释题:从题目中获得了哪些信息?(明确本文有两部分内容:1.百草园生活。2.三味书屋生活。)
四)听范读录音(或默读)。要求:听后分别概括两种生活的特点。
五)整体感知。
1.概括特点(参考:百草园生活:自由快乐、丰富多彩、有无限趣味;三味书屋生活:单调枯燥、乏味、受束缚)
2.找出两部分的起止句及过渡段。
3.体味:最喜欢哪部分,简述理由。
六)细读百草园部分,划出中心句。
1.小组讨论:乐园中使鲁迅感到有无限趣味,包括哪几方面?(提示:从不同角度概括。参考:从看的听的吃的玩的角度或植物动物角度或季节等)
2.延伸:利用多**展示:
1)有关百草园**;
2)为下列描述对象加上能突出其特点的词语:
3.齐读第二节,思考:重点写的是百草园的哪个位置,用什么句式来体现?
运用:用“不必说……也不必说……单是”仿写一段话。
4.拓展:1)划出表现哺鸟动作的动词,推荐两小组分别上台表演。
(提示:一人口述原文,一人演鲁迅,两人演小鸟;要求模拟出以下动作,鲁迅:扫开、支起、撒、系、牵、看、拉、捉拿;小鸟:
飞翔、落下、啄食、飞走、罩住。)
2)观察表演者动作,要求用上系列动词描述。
七)作业:1.抄录课后所列字词并用两个成语造句;
2.比较所搜集的童年生活材料。课后小结。
课后习题。一.给加点的字注音或据拼音写汉字。
确凿___油蛉___
觅食___倜傥___
菜qí__jiàn___赏。
蝉tuì__
kuī__甲。
二.形似字注音组词。躁(
博(瞪(
燥(搏(
澄(澡(
膊(蹬(
臊(薄(
橙(三.先解释加点字,再解释词语。
人迹罕至:
人声鼎沸:高枕而卧:
朝花夕拾:四.用下列句式造句。
不必说……也不必说……单是……
也许是……也许是……也许是……
板书。从百草园到三味书屋·
鲁迅·《朝花夕拾》
百草园生活:自由快乐无限趣味乐园:色彩形状声音趣事。
写景:抓特点、多角度、按顺序。
七年级语文第一课课件
教学目标。1 积累字词 了解鲁迅及 朝花夕拾 2 学习本文写景善于抓住景物特征,层次井然,融情入境的写法 体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣,尝试表达自己的生活经历和体验。3 学习热爱大自然,追求新知识的精神。教学重难点。1 对百草园景物的描写 理解美女蛇故事的作用。2 理解 三味书屋 这一部分的...
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