《语文园地二》 教学设计。
教学目标：1．选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
2．自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
教学重点。1、进行口语交际。
教具准备：多**课件。
课时安排：2课时。
教学过程。第一课时（口语交际）
一、谈话导入。
最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
故事会的开始先由老师为大家讲几个故事。
二、分组举行。
1．调整座位，各小组围坐在一起。
2．各人先在组内展示自己所画的名人像或**，简要介绍自己要讲的故事的主人公。
3．交代讲故事、听故事的要求：
讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王”1—2名。
4．各小组内学生试讲、教师巡视。
三、全班交流。
1．各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，教师颁奖。
2．荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”给全班同学讲？
挑选。一、二名“故事大王”讲故事。
共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。
四、畅谈感想。
1．听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价，可以联系自身和现实情况发表感想。
2．学生畅谈感想。
3．一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。
五、反思。
人教版语文三年级上册语文园地二教案
课题人文性主题。语文园地二。课型综合课。以 讲名人故事 为话题的口语交际训练是第二组课文学习的延续。以进一步培养学生收集有关资料的能力，并在了解名人故事的过程中，学习其优秀的品质。阅读主题 通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。熟练运用 用一件事表达人物某一方面...
人教版三年级语文上册语文园地二习作
第二课时习作指导。一 交代任务。学了这组课文，我们结识了好几位名人，他们或关爱自然，或平易近人，或善于思考，或诚实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学着写一写。二 选材构思。你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？概括介绍一下，口头...
人教版三年级上册语文园地二习作
人教版三年级上册语文园地二习作 写身边熟悉人的一件事 教学设计。天津市南开大学附属小学李松颖。执教内容 人教版三年级上册语文园地二习作 写身边熟悉人的一件事 课文内容见附件 一 教材分析。本次习作是写熟悉的人的一件事。学生应该完成一篇写事的文章，所写的这件事是发生在自己熟悉的人身上的。这里所说的熟悉...