1.交流平台，梳理课文中优美生动的句子，并细细体会。让学生养成在阅读时关注优美生动语句的习惯。
2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。
重难点：重点：交流平台，梳理课文中优美生动的句子，并细细体会。让学生养成在阅读时关注优美生动语句的习惯。
难点：归类识字，了解形声字形旁表义的功能。
教学过程：一、学习“交流平台”
师：同学们，时间过得真快。转眼间，一个单元，我们已经学习完了。今天请跟随老师的脚步一起学习《语文园地一》吧！
出示课件2）先来看本节课的学习要点。1.交流平台，积累课文中优美生动的句子，并细细体会其中的写作技巧。
2.识字加油站，归类识字，认识三种不同偏旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。
在这一个单元中，有许多优美生动的语句，你们是如何品读的呢？
1.（出示课件3）小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
师： 接下来老师读第一句话，同学们边听边想象你的脑海中呈现了怎样的画面？“小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
”同学们在脑海中想象一下。（稍作停留）
有的同学说我能体会到小燕子飞行的轻盈。还有的同学说感受到这句话语言很美，仿佛可以看到这样的场景。还有，似乎感受到小燕子很开心。 同学们，你们的感受是什么呢？
2.（出示课件4）“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
师：同学们，我们来看第二句话，“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”你认为这句话好在**呢？请同学们思考一下。（稍作停留）
有同学说作者的感受真独特，把花骨朵儿写活了。还有的同学火眼金睛，注意到这句话作者使用了夸张的修辞手法，把将要开放花骨朵写得很逼真，有画面感。请你再读读这个句子吧，一边读一边想象画面。
3.（出示课件5）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
师：请同学们自由读读这个句子吧，一边读一边想象画面。（稍作停留）这句话你觉得写得好吗？
这句话中有几个动词，分别是落下来、折好、收拢。这些动作写的非常细致，尤其修辞语的运用：（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅，仿佛飞落的瓢虫就在我的眼前。
除过以上三句话，老师觉得还有几句话写得非常优美。
4.（出示课件6） 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
师：从这句话中，我们仿佛看到了荷花的不同姿态。
5.（出示课件7） 二三月的春日里，轻风轻轻地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
师：从这句话中，我们仿佛感受到了春天的美丽。
同学们，我们在阅读课外书时，也会遇到优美生动的语句。遇到这样的句子时，将它勾画出来，多读几遍，细细体会。也可将它摘抄下来。
二、学习“识字加油站”
师：这一站我们又来到了识字加油站。（出示课件8）老师出示了几组词语，请同学们按照注音读一读吧。
援（救援） 掷（投掷） 捞（打捞）
缚（束缚） 缭（缭乱） 络（网络）
资（资产） 贡（贡献） 贷（贷款）
（出示课件9） 现在老师要检查同学们的识字情况。
救援投掷打捞。
束缚缭乱网络。
资产贡献贷款。
老师去掉拼音，你们还能读吗？自己再读一次。
师：这里有几个生字的音调，需要强调。
掷，读zhì，不要读成zhèng。（出示课件10）
缚，读四声，不是二声。（出示课件11）
师：字音强调完后，我们来对比这三组词语，看看你有什么发现？
第一组（出示课件12）：接下来跟着老师来看一看这三个词语吧！
我们来看第一幅图画，画面上画的是军人在救援被困在洪水中的人们，完成这一种作，要用到手。第二幅图画，一个小男孩用手在投掷石子，完成这个动作也要用到手。第三幅图画，渔民们在打捞鱼，同样离不开手上的动作。
我们可以发现这三个字（援、掷、捞）都是带有提手旁的字，这些字都跟手有关。
第二组(出示课件13)：接下来我们看看第二组词语吧，请同学们自己读一读这两个词语。
第一幅洋娃娃备用绳索束缚住了，第二幅图，展现在我们眼前的是一副漂亮的十字绣。眼前这幅画，看得我眼花缭乱。第三幅图我们看到的网络就像遍布全球的线。
我们可以发现第二组（缚、缭、络）是带有绞丝旁的字，表示与丝线、绳索有关。
第三组（出示课件14）：第三组老师为大家呈现了三句话。
1.爸爸妈妈为我们留下了许多宝贵的资产。
2.在抗击疫情期间，人们纷纷通过各种途径，向武汉人们贡献自己的微薄之力。
3.爸爸贷款20万买了一套房。
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语文园地一 导学案。课题名称 语文园地一。课型 学案导学课。备课时间 2013.3.6 授课时间 审核人 审核时间 第三课时。课时目标 1 进行反义词的练习，会填量词，准确运用量词。2 读背四字词语，体会汉语言的丰富并积累词语。3 学习作家敏锐细致的观察力，积累更多的精彩的描写片段。学习重点 进行反...