1、交际困难造成的心理压力过重。
踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上述说衷肠”，这句顺口溜实际上反应了大学生的交际现状与困难。现代大学生的交际困难主要表现为不会独立生活和为人处世，不善交往，不知道如何与人沟通，不懂交往的技巧与原则；有的有自闭倾向，不易被交往；有的为交际而交际，不惜牺牲自己的原则而随波逐流等等。
导致大学生交际困难有以下几个原因：首先是目前大学生大多为独生子女，对独生子女教育不当造成的一些负面影响，如任性自私、为所欲为，由于从小缺乏集体环境，所导致的缺乏集体感与合作精神、家长的过分包办使子女缺乏最起码的独立生活与为人处世的能力、学习紧张等。由于交际的困难，一方面导致大学生产生自闭偏执等心理问题，另一方面因无朋友无倾述对象，得不到心理帮助而加重心理压力，更易导致心理问题和疾病。
据温州市对大学生的调查表明，目前因交际困难所造成的心理问题已超过其他因素，成为诱发大学生心理问题的首要因素。
2、对网络的依赖性增强，愈益成为诱发大学生心理问题的重要因素。
一方面因交际困难，而寻求在网络虚拟世界找到交际的满足，另一方面被网络所深深吸引，现代大学生对网络的依赖性越来越强，有的甚至染上网瘾，每天花上几个小时泡在网络上，研究表明青少年沉溺于上网，尤其是黄色**，其危害性极大。首先会使他们迷失于虚拟世界，自我封闭，与现实世界产生隔阂，不愿与人面对面交往，久而久之，会影响大学生正常的认知、情感和心理定位，还可能导致其人格的**，不利于青少年健康人格和正确人生观的塑造。其次，迷恋网络还可能使大学生产生精神上瘾，一旦离开网络，便会产生精神阻碍和异常等心理问题和疾病，表现在日常生活和学习中，就是举止失常，神情恍忽，胡言乱语，性格愈加怪异。
3、角色转换与适应不顺利所造成的心理压力。
大学新生都有一个角色转换与适应的过程与任务。每年月，刚入学的大学新生，往往会出现各种心理问题。心理学上将这段心理问题高发期，称为大学新生心理失衡期。
相关研究表明，导致新生心理失衡的因素首先是新生心目中的大学与现实中的大学发生冲突，产生心理落差。其次是新生对新环境，尤其是复杂的人际关系、不同的教学模式不适应，产生困惑而导致心理失调。另外，新生作为大学中普通的一员，与其以前作为佼佼者的优越感冲突，也是导致问题产生的诱因。
新生对新环境不适应，如不及时调整，会产生诸如失落、自卑、焦虑、抑郁等心理问题。有的还可能长期不能适应，而导致一些心理疾病的产生，有的甚至因此而退学。所以，应注重对新生入学后的心理调试，帮助其度过心理失衡期，成功地进行角色转换。
4、学习与生活的压力。
大学生的学习压力主要来自于所学专业非所爱，内心长期处于冲突而导致心理压力与痛苦、课程过重、或学习方法有问题，精神长期过度紧张所带来的压力、参加各类证书如英语四六级等考试及考研所带来的应试压力等等，精神长期处于高度紧张的学习压力下，极有可能导致大学生产生强迫、焦虑、甚至是精神**等心理问题和疾病。
生活的压力，主要来自于大学生在外不会或不善于独立生活和为人处世，更多是由于生活的贫困所导致的心理压力。目前，我国高校在校生中约有20％是贫困生，而这其中5％—7％是特困生。他们面临着贫困的困扰，而在其中有许多贫困生因虚荣心，或经不起因贫困而带来的物质与精神的压力，常常产生各种各样的心理问题，总觉得穷是没面子的事，不敢面对贫困。
与同学相处时敏感而自卑，采取逃避、自闭的做法。久而久之，产生诸如极度自卑、不安、孤僻等心理问题，有的甚至发展成自闭症、抑郁症。在现实中，因此而退学的也不在少数。
5、情感困惑和危机。
随着大学生的生理的成熟，大学生对情感方面的问题的认识与处理的正确与否，已严重影响大学生的心理健康，就目前情况看，影响大学生心理健康的情感因素主要有以下几个：首先是大学生对生理发育与性的不了解所造成的困惑，如男性对遗精的误解而产生的紧张；对手淫认识的偏差而导致的伏罪感，女性对月经的非科学认识，月经前的紧张造成的压力等。其次是对性的强烈渴望与自我道德规范的冲突所导致的心理矛盾与痛苦。
再次是大学生因恋爱所造成的情感危机，这是诱发大学生心理问题的重要因素。恋爱不成或恋爱失败往往导致大学生心理变异，如产生自卑感、自闭等心理问题，有的因心理负担过重而走向极端，造成悲剧。
6、独生子女教育不当造成的后遗症。
当前，独生子女群体已成为大学生的主体。对独生子女的不当教育而造成的后遗症也是导致大学生心理问题频发的一大诱因。对独生子女的教育不当所产生的任性、自私、不善交际也成为家长、老师及教育界人士棘手的问题，而这些问题都源于独生子女从小就享受着小皇帝、小公主般的溺爱、缺乏集体合作环境，在溺爱环境中长大的孩子，往往养成任性，自私等不良习性。
而这种习性则成为诱发独生子女心理疾病的病灶，导致他们产生暴力倾向和行为、性格孤僻、受挫力差、交际恐惧症、自闭症等心理问题和疾病等。一项调查表明我国独生子女中约30％有适应能力障碍，并且这一病灶是一颗定时炸弹，在大学时期，稍遇挫折就会**，引发心理疾病和更严重的后果。
7、家庭、学校、社会环境的不利影响。
家庭、学校、社会等环境的不利影响也成为诱发大学生心理问题的因素。如不当的家教环境、单亲家庭环境、学校的升学考试的重负、消费上的浪费攀比风对贫困生造成的心理压力、社会发展过程中的阴暗面对大学生所造成的困惑，社会节奏的加快等等。
8、就业压力。
近几年来，由于社会竞争的加剧，就业市场的不景气，大学生找工作或找到较理想的工作，越来越困难。这对众多高年级的大学生造成巨大的心理压力，从而产生焦虑不安、自卑等心理问题和疾病。
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