怎样稳定大学生心理。
1.让学生慢慢走出迷茫。新生进校，要做好几项工作：
第一，让学生了解大学学习方式，从基础教育阶段向高等教育阶段很好地过渡。第二，明确大学教育对思维能力的培养，让学生创新性地发现未知的领域；第三，针对高校里“尖子碰尖子”产生的心理落差而引发的心理失衡，也要进行正确的引导。
2.引导学生克服自卑心理。一些贫困学生或者家庭情况特殊的学生会有一些自卑心理，班主任应该积极关注，与学生多交流，可以通过很多案例及正面的东西让他们认识到物质上的贫穷不可怕，心理上的贫穷更可怕。
同时，在班级当中转变学生对注视点的错位，对学习知识，综合能力提升的重视高于对物质生活的重视。
3.学会调节心理冲突。90后的学生的心理特点突显出很自我，家长、社会、学校都要正确引导，要让他们理智面对情感，让他们对自已的行为负责。
新生进校，一定要认真学习学校的一些规章制度，学生手册，不能发到手上就结束。
4.新生进校，全院召开迎新活动，宣传学校的教学管理，另外，各个专业要进行一次入学教育，主要介绍专业设置、课程设置、就业方向，让学生明白将来他们可以从事哪些工作，为从事这些工作，实现预定的目标，必须具备怎样的专业知识和技能，这些知识技能正是我们设置这些课程的依据，而且这些课程也是循序渐进进行学习的。这也解答了现在很多学生都认为很多课程没有必在开设的疑问。
5.学生从大一开始要学会给自己做一个职业规划，针对自己的性格特点，对自己进行swot分析，详细做出自己将来想做什么，能做什么，这四年当中每个阶段要完成哪些目标。明解每个阶段的任务，在每学年结束的时候进行总结，看哪些完成了，哪些未完成，还可以不断进行调整。
学生生活充实了，就不再迷茫。
6.增加业余活动，加强学生的交流，增强班级凝聚力，班级团结友爱，相互帮助，内部矛盾就少，在和谐的气氛下，极端的行为也就不容易发生。（主要靠班主任与班干部的有效工作，当然，对于大型的活动，最好有相关老师的参与，领导与老师的参与，并与学生的沟通，让学生感觉到很受重视，很有归属感）
7.班主任及班委要营造一个公平、公正的班级管理氛围，同时，专业课老师也应在专业知识方面能多给学生一些正面的引导。比如：
学生有专业疑问，老师在有时间的情况下能尽量帮学生解答，方式可灵活，字条，邮件等。
大学生心理
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大学生心理
夜深了，只有在没有喧嚣的时候，我才有时间分配点给我自己。不能说我忙碌，只是突然从高压状态中解脱出来的我对空闲时间有点爱不释手。我爱写东西 惭愧于不能发表一些好文章 可是就是难以逃脱那种哀怨缠绵的魔圈。一开始并不觉得这有什么，总感觉自己是孤独的，与世界隔开的。我总表现得高傲和冷漠。后来才尴尬的发现这是...