让幸福在付出中流淌。
---做“幸福教师”有感。
沙市第七中学胡继普。
提起“幸福”，人们会有许多不同的看法。面对工作的压力、生活的负担、背负的责任、法律的义务等等，谁又能简单地说幸福就是万事如意，梦想都成真呢？
作为一名完全寄宿制高级中学的教师，经过这十四年的风霜洗礼和桑田变换，我对什么是幸福有了新的认识。虽然高中教师的工作忙，压力大，教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难让教师轻言幸福。但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上我们在享受着教育、体验着幸福，正以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么才是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素？
其实对教师来说，是否事事感到满意并不重要，关键在于我们是什么心态对待教师的幸福。因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去收获幸福呢？
幸福不是“毛毛雨，也不是天上掉下来的 “馅饼”，幸福的真正源泉在教师的心里，在我们对学生无私的付出中流淌。
作为教师，我认为要幸福首先学会关爱学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。
有一次，我和某班的同学们谈心，学生毫不掩饰地提出我上课的风格，以及对他们的重要影响，同学们灿烂的笑容和无比的信任，让我感到了什么才是幸福。
作为教师，我认为要幸福还要热爱教师光辉的职业。把教学工作看做是一种简单的机械重复，那必然会产生厌倦，也无幸福可言。课堂是教师生命最重要的舞台，只有懂得充分利用课堂的教师，才会想方设法地去营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起分担困难、一起享受欢乐，你就会少了许多教学中的焦虑和烦恼。
每次上课前，我都要调整一下自己的心情，心理暗示自己保持快乐的心情，用阳光的笑脸面对学生。因此，我每次上课时都能保持昂扬的精神状态，让自己的热情和兴奋感染学生，让学生在和谐、有序、活泼的教学活动中畅游知识的海洋，寻找自己心爱的“贝壳”，在成长中他们不断收获着成功和喜悦，我能不感到幸福吗？
作为学生的引路人，我认为要幸福就要热爱生活。教师也是现实中的人，他们也有酸苦辣甜，惆怅满怀的时候，但是，“乌云总是遮不住太阳的光辉”。教师职业决定了我们时刻做到为人师表，以身作则，身正为范，我们的一言一行，一举一动都会对受教育者产生潜移默化的影响。
这需要我们树立正确的积极的生活态度和崇高的精神境界。我觉得这种境界就是作为教师应该具有的职业幸福感。正如孙悦在歌中唱道：
“你的脸上，还有微笑吗？人生自古就有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。你的所得，还那样少吗？
你的付出，还那样多吗？生活的路，总有一些不平事，请你不必太在意，洒脱一些过的好！让那欢乐围绕在你身边。
”确实，生活中没有了付出，没有了洒脱，何来幸福？
请用我们真心的付出去浇灌我们深爱的职业，让幸福的泉水在你我的心里流淌。
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