一、指导思想。
认真贯彻落实《陕西省中小学教师校本研修工作实施方案》，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以县教体局校本研修相关工作规定为依据，以解决学校教育教学实践中存在问题，努力构建高效课堂为突破口，规范深化校本研修活动。以大面积提高教师综合素质，全面提高教育教学质量，办人民满意教育为目标，努力建设一支师德高尚，素质优良，结构合理，业务精湛，充满活力的研究型教师队伍。
二、研修目标。
一）坚持《旬阳县全面推进中小学教师校本研修工作实施方案》中提出的校本研修“四全、四突出”的工作原则：全镇铺开、全员参与、全程跟进、全面提升和突出重点、突出实效、突出课堂、突出特色，每位教师年校本研修学分不少于10学分。
二）立足校本，关注实际，开展专家引领、骨干教师轮流主讲等多种形式并重的教师培训工作，切实提高培训的实效，使不同层次教师真正受益。
三）先在语数英三学科开展以“定准学习目标，构建高效课堂”主题课例研究，分学段和科目初步形成高效课堂教学的基本模式。
四）认真做好小课题研究和管理工作，确保课题研究有质量，研究成果在教学中普遍推广应用。
五）利用网络与资源互通的优势，加强现代信息技术研修活动，确保中青年教师在教学中熟练使用电子白板。
六）加快年轻教师成长步伐，保证至少一名教师获得县级教学能手称号。
七）做好教研成果收集推荐参评工作，力争有50人次在省、市、县成果评选中获奖，提高优质成果比例。
三、研修主题。
构建高效课堂，定准学习目标是基础。本年度先在语数英三学科开展以“定准学习目标，构建高效课堂”主题课例研究，为形成系统的构建高效课堂教学模式打基础，着力解决教师“教什么”和“怎么教”；学生“学什么”和“怎么学”的问题。教师可在此主题下确定自己的研修主题，制定2023年个人校本研修计划。
四、研修形式、内容。
一）专题讲座。针对教师确定学习目标时的疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校教师提高课堂教学水平。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领作用。
二）开展五课活动。在说课、评课、听课、研讨课、公开课（或竞赛课）等“五课”活动中，着重关注课标在一节课中的落实、对教材的把握处理；教学目标的确定、教法学法的设计实施、学生主体地位的体现、教学目标任务的完成效果等情况。
三）开展“八个一”岗位大练兵和“三字两话（画）一机”通用基本功训练活动，“八个一”的内容与要求是：每学期上一节优质汇报课、写一份优质教学设计、写一份优质说课稿、写一份优质评课稿、写一份优质教学反思（或教育教学叙事）、集体备中做一次成功的主讲、主持或参与一项课题研究（或专题研究）、写一篇高质量的教学**（或获县级以上评奖），教科室要做好材料的收集，教导处做好教师成长档案的充实。
四）课例研修。由教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛教评优等活动形式，聚焦教学研究，提高课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长氛围。
五）推行小课题研究策略。小课题研究是一种行动研究，以新课程实施过程中所遭遇的各种具体问题为研究对象，着眼于在具体的教育教学活动过程中发现问题、研究问题、解决问题，从而推动新课程的实施，促进教师的专业发展。小课题研究是对某个课题持续的关注和研究。
以研究小组为单位，分课题装订成册。
六）教学日记（或教学反思、教学随笔和教育叙事等）。教师以自己的教育教学活动为思考对象，对自己某一教学行为进行反思。重点记载三个方面的内容：
对教育教学行为或者活动的描述；教育教学行为成功和不成功的原因；主要的心得、体会。
七）集中学习与自学。学校利用每周的政治学习与业务学习时间，对教师进行师德教育和教育教学方法培训，同时要求教师利用业余时间自学教育教学理论，撰写读书笔记。
五、方法措施。
一）加强理论学习，提高理论学习实效。
1、随着新课程改革的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教育教学中的成功经验和做法，讨论课改实验**现的新问题，研究新对策，提高实施水平，这就要求我们不断学习，提高理论水平。本学期重点学习以下内容：
1）小学各年级、各学科课程标准、新教材，进一步明确课程改革的方向，特别是学科学段目标要烂熟于心。
2）继续读好四本书，即：《课程标准解读》（2011修订版）；《反思备课》—教案反思与研究（孔凡哲编著）；《教师怎样做校本研究》（严先元编著）；《科研方法与**写作》（张伟刚严铁毅编著）。学习有关建构主义理论、教学策略和教学评价的理论，**如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。
3）学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
2、充分发挥教研组引领导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习，不断提高理论水平。
二）强化培训指导、增强教师教科研意识。
1、认真组织参加各种培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，及时对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取研修领导小组成员及学科带头人轮流担任主讲，进行以加快我校新课程发展建设步伐和教科研方面的专题讲座。
2、继续发挥骨干教师的领头雁作用，认真组织优秀教师上观摩课、经验介绍，直接与教师对话、讨论、交流、研究，促进我校课改的深入发展。
3、加快现代信息技术培训。通过培训促使广大教师掌握不同程度的现代教育信息技术，提高青年教师的信息技术水平。
4、实施“青蓝共进工程”，对青年教师进行多层次的培训，提供他们外出学习的机会，提供锤炼的舞台，促进青年教师迅速成长，培养一批青年骨干教师。
5、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课笔记与培训记录，将考核结果与评优晋级、职评、奖惩、继续教育学分认定等挂钩。
三）抓好小课题、主题课例研究，提高教科研水平。
1、新的一年将按上级有关文件精神，做好小课题的研究工作。组织教师开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，上升为理论并应用于教学实践。
2、严格按照学校研修主题有步骤地扎实开展主题式研究实验活动，特别注重平时的研究实验，坚持教研结合，认真分析课例研究进展中的得与失，努力寻求总结课堂教学的有效途径，为形成高效教学模式打好基础。
3、开展好新课程改革交流活动，通过联片教研举行教学研讨，开展赛教评优活动，培养选拔教学能手。
4、积极鼓励全体教师撰写课题研究**、教育教学案例及分析，鼓励教师参与教研部门的**大赛并在各级各类刊物投稿，大力推广学校教研成果。
四）加强过程管理，调动教师教研积极性。
进一步建立和健全各项管理制度，明确强化课堂教学的中心意识，强化教研组的职能管理，强化与其他兄弟学校的校际交流、学习外校成功经验，落实激励机制，充分调动广大教师的教研积极性，扎实有力地地提高校本研修质量。
五）加强领导，确保校本研修工作有序深化。
1、成立由校长任组长，主管教学副校长任副组长，教导主任、教科研主任、各校（园）负责人为成员的校本研修领导小组。
2、进一步落实校本研修工作校长的责任，各校（园）负责人是各校（园）校本研修工作直接责任人。实现校本研修工作的全覆盖和全员化，形成基于学校、基于教师、基于学生，适合每个教师需要，有利于调动广大教师积极性和主动性的制度和氛围，认真研究，大胆探索，努力推进校本研修制度化、个性化、特色化和信息化发展，进一步提高校本研修的针对性和实效性。
六、具体安排。
一）主题式校本研修。
拟6次活动，由语、数、综合教研组确定月活动主题，围绕主题每周开展听评课、研讨等活动（教研组制定活动计划表）。
二）专题培训。
初步拟定6次培训，以师德教育、学分认定、学习目标确定、电子白板使用、电子文件编辑、导学案设计等为主要内容。
三）课题研究。
定期指导教师开展市、县级“小课题”研究，四月底上报结题材料，校级微型课题相关教学研究材料（研修报告册）十二月底收集。
四）收集推荐优秀教学成果。
四月底前收集推荐参加县级以上优秀教学成果评赛，确保50份以上。
五）学分认定。
12月底做好校本研修学分认定的资料收集、审核、上报。
二〇一五年十月六日。
2019古驿镇中心学校校本培训计划 2
2017 2018下学期 一 我校教师现状的分析。我校现有教师94名，其中中 青年教师39名。二 校本培训内容。1 师德培训 以 三个面向 教育思想为指导，以 三爱 教育为主线，对教师进行政治思想教育 心理健康教育 法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观 人生观 价值观和教师职业观，提高思想...
寒冻镇中心学校2023年校本培训计划
一 指导思想。掌握基础教育新课程理念和现代教育理论，树立终身学习观念，以转变教师教育教学观念为前提，以提高教师的职业道德素质和教育教学水平为中心，以坚持教师成长效应为宗旨，促进我镇教师的业务素质 师德修养 科研能力和教育教学能力的提高，特制定本校本研修计划。二 培训目标。通过开展校本培训，促使广大教...
庙湾镇中心学校防溺水安全工作方案
庙湾一小。预防未成年人溺亡专项治理工作方案。随着夏季来临，溺水事故进入高发期。为加强对学生的安全教育，强化学校安全管理，防止溺水事故的发生，根据驻马店市十部门 2019年驻马店市预防未成年人溺亡专项治理工作方案 驻政法 2019 3号 文件要求，县教育局的通知，决定在全镇教育系统开展预防未成年人溺亡...