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０１０届广西“国培计划＂体育教师培训的效果研究。
鞠。星，王艳琼，韦巍。桂林。
广西师范大学体育学院，广西。
摘要：本文通过问卷调查法，对２０１届广西“国培计划”体育教师培训效果进行了总结，分析“国培计划”在。
实践应用中为学员们带来的利弊，提出未来培训的改进要点。
关键词：广西“国培计划”；体育教师培训；效果研究中图分类号：ｇ８
文献标识码：ａ
文章编号。前言。
培训教师和组织者进行访谈。整理、汇总和统计。
者一个是行政**，一个是国内体育教育。
．２．数据缆计法对所有的数据进行领域的专家，二者的报告风格也由于看待。
国家推出的“国培计划”是一项利国利民的长久工程，然而培训单位只是单纯地对学员进行培训，而忽视由于社会不断。
问题角度的不同而具有显著差异。
广西师范大学体育学院副院长陆元兆教授，作为本届国培班的主要负责人对学员们之所以会对本届国培班专家报告的满意率如此之高做出了这样的解释：“最。
国培班效果的总结。
．１效果的总体评价。
发展而形成的对当代中小学体育更高的要求，只有将其产生的效果和社会的实际需要有机结合并进行不断研究才能使得这项届广西“国培计划”体育教师培训班（以下简称“国培班”）学员的调查回馈，对。
学员们寄回的反馈问卷显示，２０主要的是两位学者的报告质量都很高、作。
培训具有更高的价值。本文通过对２０１届国培班的学员对于国培班是否有利于报告的态度都很诚恳。季浏教授的报告在。
自身教学综合能力提高的满意率达到了。
学员应用能力方面起到了极大的引导作。
００％不难看出学员们充分肯定了国培用，对如何落实新课标与社会发展共同前也提出了国培班的不足和未来发展的建告则显得更具有实际意义，他通过近些年的整体评价来看，其是一次成功的中小学体育教师培训。
国培班的效果进行跟踪评估，并通过调查班的培训效果，虽然他们在随后的调查中进有着较好的启迪作用。而范纯处长的报结果对国培班今后发展提出建议，以便为。
单位提供参考。
未来国培班的培训教师及有关组织培训的议，但纵观２０１届国培班学员对国培班对广西体育教育工作的实践研究，对本地。
区教师所面临的困难以及评判教师教学质。
量的标准十分了解，因此范纯处长的报告。
研究对象和方法。
．１研究对象。
所学知识的教学实践情况。
．２专家报告实践效果最为满意。
为学员们在体育教学中‘如何做’‘做到。
０１０届国培班将培训模式分为专家什么程度’提供了大量对学员有益的参考。
报告、技能课培训、教学理论课培训、实意见。”
０１０届广西国培班毕业生对国培班践课４个模块，通过学员们教学实践之后。
的满意率调查中专家报告是学员们最为满意的（表１）。此次培训国培班组织了两。
。３游戏类教学技能课实践效果。
较高。调查显示，游戏类教学技能课是学。
ｉ２研方方法。
．２．文献资钭法通过图书馆、网络。
次专家报告，分别是东北师范大学的季浏员们在教学实践课程中使用率较高的课。
查阅了有关中小学体育教师培训的相关资教授和广西教育厅体卫处的范纯处长，两程。在学员们教学实践的这段时间里广西料。
．２．问卷调查法在国培班学员毕业。
表１２０届国培班学员最满意培训模式的调查。
典礼上发放调查问卷，学员通过２～３个月的教学实践后填写问卷，于２０１年４月１日前将问卷寄回广西师范大学体育学。
院。发放问卷９２份，收回８ｏ份。２．访谈法对参与过国培班培训的。
投稿日期。**项目：广西师范大学基础教育课程与教学研课题立项（立项号作者简介：鞠星（１９在读硕士研究生。研究方向：学校体育学、体育人文学。
表２ ２届国培班学员专业技术课满意率调查。
表９ ２届国培班学员专业理论课满意率调查。
处于天气变化较为频繁的地区，经常出现免会经常出现在室内进行的情况。调查问雨水天气。这导致许多体育教学都不能在卷中涉及了教师在教学实践过程中对内堂室外进行，体育教学场地受到了极为严重课教学情况的调查，学员们的回馈结果并的制约，因此体育教师在课堂上不得不开不理想。
虽然国培班对小学、中学班都开展以非露天场地的小区域体育教学。２０设了多**制作课，但是由于各地市小学届国培班中开设了游戏类教学技能课，教。
的硬件条件设施不一，体育老师在遭遇内学中使用的多为篮球场大小的场地，内容堂课时很难将在国培班中所学的多**教也主要围绕着以篮球场为大小空间的游戏学技能进行运用。教学。由于许多中小学校都具有相似比例调查结果显示，大部分中小学教师的非露天场地，因此游戏类教学技能课程对于内堂课的自评都是用“一般”等级进对于学员们的教学来说具有十分重要的帮。
行草率评定，并且有９５％以上的学员都助。
将问卷中内堂进行的主要内容一题省略不３．４专业技术、理论课教学实用填。这在另一个角度说明，国培班的培训效果较好。
并没有给学员们在丰富内堂课内容等方面。
在２ｏｌ届国培班中，国培班的策划。
提供太多有利的帮助。
者为学员们安排了气排球、体操、武术三。
．６心理辅导相对匮乏。
项专业技术课和田径、民族传统体育两项。
随着社会的不断发展，中小学生的心专业理论课。通过学员们在调研过程教学理健康问题成为了人们关注的焦点，新课工作岗位的实践来看（表２、表３），学员程改革也明确了体育课程所承担的教学任们对在国培班期间学习的专业技术、理论务，这其中不仅仅包含了加强中小学生身课教学实用效果评价很高。体健康、提高体育技能的要求，还包括了由于国培班所学课程并不一定能在对中小学生心理健康的培养。
在对心理知短时间内用于实践，所以反馈问卷中的识方面的调查中，有８５％的学员反映并答题率并没有达到ｌｏｏ在调研过程中，没有在学习中得到较高的提升，所有的学但凡是能够运用到国培班所学的专业技员都认为国培班应当增加心理学培训的课术、理论课的学员对其满意率都超过了程。熊宜勤作为２ｏｌ届国培班所聘请的９５％尤其是中学教师中将气排球项目得唯一一个心理学教授，因时间有限，只为到应用的２２名学员，对国培班所教授的学员们教授了两个学时的《在自由与约束。
气排球课的满意率高达ｌｏｏ在对满意之间一一班级管理新策略》课程。虽然其原因的调查中所有的学员都认为气排球课中也涉及到了心理学知识，但是对于学员的适切性较强。
们该如何通过心理方法更好地和学生沟通３＿５内堂课教学内容不足。
等一系列教学实践方面的心理学知识并没由于天气因素造成的影响，体育课难有涉及太多。
建议和小结。
．１建。议。
．１＿增加适用于内堂课的理论学习。
由于广西地区的特殊地理环境所致，体育内堂课在大部分地区的中小学会经常出现。由于部分地区的学校并没有配备相对先进的教学仪器，教学**、幻灯片等要。
求仪器设备水平较高的教学内容很难开。
展。这就要求今后举办的国培班根据实际。
情况合理安排设计适用于学员组织学生进行体育内堂课的内容进入国培班，如增加。
体育保健的知识辅导等方面的内容。让学员们不仅能够在短短的一节体育课中为学生们传授与体育相关的保健知识，还能让中小学生们在体育课堂中了解更多的保健。
知识，丰富其知识储备，增强自理能力。４．
．２增设心理学课程如今国家越来越重视中小学生的心理健康问题，并把学。
校教学与中小学生的心理状况紧密相连。体育教育作为一门与学生面对面教学甚至是有肢体接触的教学，体育教师必须拥有。
足够的心理学知识才能够保证体育教学的质量。中小学生与老师的年龄相差较大，因此就更容易在心理方面与老师产生隔。
阂。在这种现实情况下，在未来开展的国。
培班教学中，组织者应当注重学员的心理知识储各，有比例地增加心理学相关学科的培训。
３ 乡聘请专家学者讲学邀请专家。
讲学是国培班培训的一种有效模式，２０
届国培班聘请的季浏教授和范纯处长就得。
到了学员们的普遍好评，许多学员都表示。
希望国培班中能够多邀请一些专家来做报。
告。２ｏ届国培班“政客＋学者”的组。
合就正合国培班学员的胃口，不但符合学。
员自身教学的实际需要，还能解答学员们。
在教学**现困惑。因此，今后国培班在适量增加邀请专家的人数前提下，遵循学。
生需要、领域丰富的原则。让学员们在享。
受到体育文化精神盛宴的同时又不会产生报告过多的厌倦心理。４－小结。
ｏｌｏ届国培班对学员们在教学实践。
中产生的效果是明显的，但通过对学员们在实践过程中的调查发现，国培班还可以。
在短暂的培训时间中，充分地将手中的资源给予利用，为学员提供更多的、自身急。
需提高的专业技能和知识。
体育教师国培研修计划
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