2023年11月6日星期六晴。
昨天，我聆听了杨志平教授的报告《文本解读与教学内容的确定》和王晓龙教授的《教学方式的变革与有效教学》，晚上又进行了《丰碑》课例研讨。听了郑浩老师的报告《教师成为研究者—如何写好并发表教学**》，我心里久久不能平静。
文本解读的基本思路（方法）=1（一个中心：学习语言）+2（两条线索：思想内容、语言形式）+3（宏观层面——着眼于全篇；中观层面——着眼于段落；微观层面——着眼于词和句）。
学习语言方面课标修订稿中指出语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确地理解和运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐地发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。在语文教育中，言语形式更重要。
语文学科则以教材的言语形式为基本教学内容。进行言语训练，需要解决的是如何运用一定的言语形式去表达一定的言语内容，掌握内容是为学习如何运用言语形式服务的，因此需要立足于言语形式，按言语形式的学习来排列学习进程。崔峦老师指出和“内容分析”式的阅读教学说再见。
这就要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。这就要由分析课文内容的教学，转向以策略为导向的教学，注重读法、写法、学法的指导，以提升阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力。少分析，多揣摩，多感受，多体验。
一定要带领学生深入到文本的语言中，让学生感受语言，熟悉语言，理解语言，借鉴语言‥‥‥得意、得言、得法。语文教学不仅要关注课文的内容，更要关注语言的表现形式。
常态的教学方式并非发霉的奶酪。全面、准确地理解《义务教育语文课程标准》的前提下，重新审视教学方式的优劣与变革以及有效教学的本质内涵，重建语文教学常规，让所有教师都能遵循科学又好学的教学方式，上好每一节常态课。为每一个学生的发展负责，让每一位教师上好每一节语文课的呼声，语文教学要力避“少慢差费”。
真正的好课，非“常”好的课，就是在所有好课的历史“空白”处再加上教师自己“天才”的一笔。作为教师，有非凡洞察力的优秀教师还是会感觉到，教学方式注意“原创”。
11月5日晚上，围绕《丰碑》为主题进行讨论，学员们便展开热烈的争论。发表完自己观点的学员，立即就受到另一种意见的质疑——两种思维是对等的融合，还是在具体运用中有差异？如学习专家还是迷信专家？
关于这些问题学员们都提出自己不同的见解，争辩气氛贯穿着整个研讨。主持人肯定了学员们的积极表现，鼓励大家再接再厉，积极探索，鼓励大家发挥积极作用，同时也指出理论分析不足和角度偏差等问题。通过争辩使学术观点得以交流，对问题的认识更加深刻，也激发了大家的探索热情。
撰写教学**的意义在于一个人能写多好，就能走多高。做一个研究型教师，而非教书匠。写好教学**，才可能成为教育家。
选题应注意的问题一是选题要新，忌老调重谈；(如：学习方式，研究性学习，师生关系，课程整合，缄默知识，非科学性，学生作文的特点，等等)二是选题要细，切忌空泛。投稿要注意的问题一是了解研究杂志；二是细看栏目，要有针对性；三是篇幅不宜过长，行文规范；四是做点自我介绍，留下****；五是注意不要一稿多投或者多稿一投。
学习任何先进的教学经验我们都应该深入理解他们的精髓，与我们的教学实际相结合。我常常想，其实做一个教育者真的不难，只要一颗真心、诚心、爱心、责任心，轻松面对课堂，定能成功。
“国培计划”示范性项目实施方案
一 培训团队高级研修项目。面向拟承担教师培训任务的省级培训专家库成员，包括高等学校和培训机构的专兼职培训者 一线优秀教师教研员和各级教师培训管理者等，采取集中培训与网络研修相结合的方式，分类进行培训能力提升专项培训，为各地开展教师培训打造高水平专兼职培训团队。二 名师领航研修项目。面向中小学特级教师...
国培计划 示范性项目实施方案
附件1国培计划 示范性项目实施方案。一 培训团队专项研修。主要面向10000名拟承担乡村教师培训任务的省级培训专家库成员，包括高等学校和培训机构的专兼职培训者 一线优秀教师教研员和各级教师培训管理者等，采取集中面授与网络研修相结合的方式，进行培训能力提升专项培训，为各地开展乡村教师培训打造高水平专兼...
“国培计划 2019示范性远程培训项目
附件3国培计划 2013 云南省农村义务教育教师。远程培训项目。申报书。申报单位 加盖公章。单位法定代表人。项目负责人。子项目名称。申报学科。联系 首席专家。云南省教育厅制。2013年4月。一 基本情况。二 远程培训支持服务能力。三 申报学科 领域 情况。四 培训实施方案。五 课程结构与内容。说明 ...