“国培计划（2012）”—示范性远程培训项目。
幼儿园骨干教师远程培训项目。
班级培训简报。
重庆市8班编辑：阳维学第5期总5期。
一、卷首语。
亲爱的学员们：
大家好！远程国培学习已接近尾声，看着你们连日来的辛苦付出，终于有了来自思想、信念、行为的改变，我们不甚欣慰。远程国培虽然占据了你们很多的休闲时间，但是我想你们所收获的远比这时间更难得，它将会是你一辈子受用不尽的幼教事业的财富，是所有可爱的孩子们得以健康快乐成长的保障。
希望老师们能静下心来认真总结领悟，在以后的实践工作中努力践行，不断提高自己的专业素养和专业能力，再次感谢老师们的积极配合，此次远程国培工作因为有了你们的爱才取得了圆满的成功！
二、培训小结
截止到11月12日为止，我班100名学员学习成绩突出，收获颇丰。现简要小结如下：
在此特别恭贺黄茂友，刘蓉，王英，曾晓静等四位学员取得100分的好成绩，这四位学员除了认真参与各章节的学习，提交相关的资源，作业，日志，问题以外，还积极的引领其他学员进行交流互动，为其他学员答疑解惑，起到了很好的示范带头作用，真诚希望其他的学员再接再厉，不要放弃，抓紧最后的三天学习时间，好好与专家，学员进行互动交流，争取收获更多。
2、存在的问题：一是仍有个别学员抱着无所谓的态度或者寻找诸多理由延误学习进度。二是个别学员提交的反思质量不高，存在敷衍了事的状况。
三是个别学员出现学习停滞，满足现状，只要及格就行的心态，阻碍了自身素质更高更快的提升。
三、共享作业。
四、精彩研讨。
爱是一把万能的钥匙。
作者：曾晓静发布时间：2012-11-06 22:46:44
我们的教育对象是3-6岁的幼儿，他们的安全感较低，特别是小班的幼儿，刚从家庭转到幼儿园新环境，大多数幼儿自然会对教师产生强烈的依恋，教师要学会做虬隋感型的教师，善于于真情去对待每一位幼儿，将点点滴滴的爱倾注在每个孩子身上，用乐观的情绪、柔和的表情、适度的动作、温柔的语言与每个孩子进**感接触和交流。因为爱是一把万能的钥匙，爱心能开启幼儿的心扉，特别是对刚入园的幼儿尤为重要。
阳维学说：
删除修改 2012-11-12 14:42:08
有爱的幼儿教师才是合格的幼儿教师！
作者：黄茂友发布时间：2012-11-07 20:41:34
近段时间，我们幼儿园正如火如荼地开展区域环境创设活动，这是我第一次做这样的环境创设。起初，我一点没有信心。经过几周的实践，我觉得是有点累，但也得到不少收获。
在这里，我深有感触的是，我们不但要相信自己的能力，更要相信孩子的能力。在实践创设中，我在与家长的联系配合下，让幼儿在家准备了比较丰富的材料，有草绳，毛线，花布，电池，玩具车，铁陀螺，牛奶盒，木棒，报纸，彩纸条。然后让幼儿跟我一起设计创想，孩子们想到了用花布做帽子，用电池接成火车，用彩纸条缠绕木棒做成金ku棒，，用报纸折飞机，折钱包。
在制作过程中，孩子们非常积极，有的甚至把家长也叫来跟他一起完成。当我把各个区域位置定下，大家共同完成了各个区域的部件（用了三周时间）后，让幼儿和我一起一个区域一个区域的粘贴，摆放。整个活动中，我发现孩子们的想象力是很丰富的，设计时还知道怎样对称，颜色要怎样搭配。
有些幼儿的动手能力蛮好的，特别对细微的地方，如接电池绕线的时候，幼儿比老师还精准。实践证明，放手让幼儿参与环境创设与布置，是完全可以的，幼儿能在他的能力之下，非常感兴趣的完成一些部件制作，接扣，粘贴，摆放，从中学到一些美化知识，也锻炼了动手的能力。相信孩子，孩子真的行。
阳维学说：
删除修改 2012-11-12 14:43:54
实践中与孩子一同成长的教师是幸福的！
作者：喻婉秋发布时间：2012-11-05 23:46:35
学习终于结束了，可是我还意欲未尽，真的还想听专家给我们讲讲先进的教学方法，听听专家给我们答疑解惑。老师们的经历和讲解都让我倍感兴奋和同感，这是一次难忘的经历，通过学习让我更加清楚的认识到自己的不足，也让我学到许多的先进的教学方法；也让我更加热爱幼教这份职业！
作者：刘蓉发布时间：2012-11-04 09:59:13
焉然回首，在幼儿园工作已有二十载，没有轰轰烈烈，只是把自己的一颗心奉献给了最爱的孩子们。做一名教师容易，做一名真正的合格的教师却是不易的。
我觉得当一名教师是很幸福的一件事情，每天早上，孩子们的一声声“老师好”就会让人心里感到温暖。作为老师，用爱来打开孩子的心扉，是我的责任。孩子来到幼儿园，是迈向社会的第一步，当他们出现了不适应，就会将心灵的窗户紧紧关闭，因此，我们就要用爱心去走进他们，了解他们，用微笑去接待他们。
用亲切的语言与孩子们沟通，用心听孩子们诉说。摸摸他们的脸或拉拉他们的手，用一切表达爱的言行方式给幼儿以温暖安全的感觉，让他们觉的“老师像妈妈”，每个幼儿，都是天真可爱的，作为幼儿教师的我们要爱他们，做孩子们心里的“老师妈妈！”
我最喜欢听到的是“老师像妈妈”。
当我有了自己的宝贝儿子，握着儿子柔软的小手，我终于明白了什么是真正的母爱。
每天清晨“老师早”，那童真的声音，给我带来了一天的快乐和生机，每天离园时，随着一声声“老师再见”，又给我们留下明天的希望。
当我们从浮华的嘈杂声中静下心来，慢慢品味幼儿教育带给自己的种种感动，会惊奇的发现，原来自己就沉浸在幸福的海洋里，对这份幸福，是骄傲，激动，会更加难忘···因为我们用爱收获了孩子的真情。
作为老师的我们对幼儿的行为也要严格要求。这也是一种爱。不要因为孩子小，就一味的迁就，盲目顺从。
我们对幼儿的爱应是一种最清醒最理智的爱。因而，我们是怀着一颗爱心走进幼儿，深入到孩子的内心深处和他们说悄悄话，与他们同欢乐，共忧伤。只有这样孩子就会把我们当成可信赖的大朋友，从而会用他们独特的方式来表现内心感受。
爱是真诚的奉献，爱是无私的付出。还记得当孩子刚刚入园想妈妈时，用双手抱抱他们，安慰他们，用好玩的玩具，好看的图书吸引他们。直到他们的脸上露出笑容；当孩子身体不舒服时，我们会及时来到他们身边，询问病情，轻轻地抚摸他们，让他们不再无助；当孩子因为问题而迷惑不解时，会给他一个小小的提示，鼓励他们是最棒的，直到他舒展眉头。
这一切的举动，不是因为要从孩子那里索取什么，只是因为我们是他们的老师，这是我们的责任。
幼儿园里工作的我们，生活其实很简单，快乐的理由也很简单。只要能看到孩子们的脸上天天洋溢着纯真、可爱、灿烂的笑脸，主动热情的与你打招呼，亲近你，自信、大方的展示他们的自信与骄傲···
在孩子们中间，得到了别人无法感受到的乐趣，在孩子们中间，就仿佛是在四季中选择了春天，一张张芬芳稚嫩的笑脸，像朵朵蓓蕾清新謦香，让我心中为之坦然，神为之怡然，情为之盎然···
虽然，幼教工作十分平凡，然而不少同事几十年如一日，把自己的青春和精力全部奉献给了孩子，这就很不平凡！因为我们都懂得了平凡于平淡的真谛，我们用爱与责任收获了孩子的真情。 刘蓉说：
昨天在听山东师范大学博士丁海东幼教专家的讲座中，我记住了这样一句含义深刻非常经典的话：“如果我们蹲下来看孩子，其实，每一个孩子都是不同的天使！”
五、专家见解。
1. 黄茂友说：
已提交回复数(3) 收缩回复删除怎样对大班额的组织纪律加以管理 2012-11-05 11:01:06 (专家回复)
现在的超生子女多，在现有条件下，我们农村幼儿园大班额的现象比较突出，我班现在65,去年更多81.因此，教学中组织纪律的管理是一个比较大的难题，我也下了不少的工夫，平时也进行了常规训练，上课时有时采取激励性的提示，有时以"凶"时的态度整顿，恰恰后者还见些效果，但这样又不符合教育理念，学生又不太喜欢，因此，我非常矛盾。有时感到很无奈。
纪律不好，学生学习的效果就差。请专家，老师给指点迷经。谢谢！
黄茂友学员在2012-11-06 回复说到：
谢谢老师给我解答，让我不再束手无策。我将按照老师说的去做，加强常规训练，强化规范的行为准则，让幼儿有章可循，有范可从。习得好习惯。
彭粤湘专家在2012-11-06 回复说到：
越是大班额越要注意强化群体规范的行为准则。让幼儿在模仿、暗示和顺从中习得好习惯。
黄玲专家在2012-11-05 回复说到：
纪律”一次应该用“幼儿生活常规”更恰当。在班级中应该对各个环节的活动以规则的形式和孩子们讨论后固定下来，孩子们按照常规活动，自然就不乱。
1. 刘蓉说：
回复数(1) 收缩回复遇到喜欢“上课时在教室走来走去”的孩子怎么办 2012-11-04 10:34:13 (专家回复)
中班有个小男孩子，每次老师上课，你讲前一句，他马上接后一句，而且他总是重复你前一句话，有时候老师正在上科学课，小朋友都在聚精会神的听老师讲怎么做实验，他会突然站起来大声唱一句歌或者念一句儿歌出来，惹得全班小朋友都哄笑。教室就像砸开了锅一样乱，我也私下跟孩子家长交流过，家长说他以前在其他幼儿园很调皮，老师都拿他没办法，所以今年转到我们幼儿园来的。这个孩子很好动，有时老师讲课他就自己离开位子到处走，走到教室门口外溜达一圈又自言自语的走回来，弄得孩子都喊：
老师，吕善蒙又走出去了，我也跟孩子交谈过，如果在老师上课的20分钟，他可以不离开教室，老师和小朋友都爱你，老师奖励你小红花，孩子答应得挺好的，可是就是不改这种走来走去的习惯，这种情况该怎么办？
张艳婷专家在2012-11-04 回复说到：
有意提问他一些简单的问题；安排他负责管纪律和秩序；进行有针对性的注意力训练。
1. 阳维香说：
回复数(2) 收缩回复我该怎么教他 2012-11-03 21:59:28 (专家回复)
我们班有个孩子老爱尿裤子，我每天下课时就叫两个小朋友把他带到厕所，并教他撒尿，但他就是不撒，可刚回到教室他就拉在裤子上，请帮帮我，我该怎样办？
张艳婷专家在2012-11-04 回复说到：
先了解原因；教他基本的方法；放松他的情绪，别让他太紧张。
刘蓉学员在2012-11-04 回复说到：
我班也有一个小姑娘，每次下课喊她去上厕所她不去，一到老师上课她就哭，每次看到她哭，我就会条件反射的问她：佳佳，你是不是想上厕所了，赶快去吧，她就不哭了，一个人去上厕所了。还有一对双胞胎男孩子，每次要上厕所了他就把裤子使劲捏住，我一看这架势肯定是要尿了，赶紧喊他去厕所，遇到这种下课不主动去厕所，上课要尿尿又不给老师讲这种孩子怎么办？
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