人教版小五教学计划

京翰教师教学计划。

学生姓名：科目：数学年级：四年级教师：

学生现状：该生对数学有学习兴趣，虽然顽皮但有上进心，对书本基础知识也有不错的掌握。但在知识学习上没有形成知识链，容易遗忘一些知识点；对一些综合题目往往不能准确解答；再加上做数学题时不细心，没形成打草稿习惯，考试成绩往往就不理想。

故该生解题能力、逻辑思维能力、分析能力还需在以后学习中不断提高。学习习惯也需要在家长和老师的帮助下不断养成。

问题出现的原因：

（1）在学习过程中，没有形成良好学习习惯，平时做作业不认真，没形成细心、工整做题的习惯。

（2）在学习过程中，没有系统的复习总结，没有形成合理知识链，当遇到综合性题目时，不能准确的检索出所运用的知识。

（3）在练习的过程中，没有明晰的解题思路，没有理解一些题型的解题技巧；在做题后没有及时地进行总结，从而不能触类旁通。

具体问题解决方式：

（1）在方法上，加强引导和强化训练，培养更强的数学逻辑思维能力，保持正确的学习态度，并且对学生加强时间管理观念：制定时间任务严格执行，养成追求效率的习惯。

（2）在具体知识上，加强各章节知识间的综合讲解，让学生形成合理知识链，并且能将所学知识点在具体题目和情景中熟练运用，并且能够举一反三；教授学生一些重要的解题方法，加强巩固，引导其思考，提高解题方法的灵活性。

（3）在学习习惯上，训练学生对所学知识、所做题目的复习总结的习惯。从而形成的“温故而知新”的学习习惯。同时培养学生打草稿习惯，提高做题准确率。

（4）在性格方面，教导学生课堂上要集中注意力，磨练其耐心，在学习中不断地增强自信心。

辅导的内容与计划：

一、学习五年级上册知识。

二、学习五年级下册知识。

三、学习六年级上册知识。

四、学习六年级下册知识。