一、 教学指导思想。
中等职业学校语文教学要遵循语文教育规律，突出职业教育特色。教学中要坚持以学生发展为本，探索富有实效的教学模式，改进教学方式、方法和手段，培养学生语文应用能力，提升学生的职业素养。
二、 教学目标。
1、 知识目标：
1）学生能够初步掌握欣赏散文、诗歌、**、戏剧的方法，阅读一定数量的优秀文学作品。
2）品味文学作品的形象、情感、语言，能通过口头或书面表达自己的理解、体验或感悟。
3）能借助注释和工具书，读懂文言课文的基本内容，了解课文中常见文言实词的含义和（4）常见文言虚词的用法，以及与现代汉语不同的文言句式。
2、能力目标。
能用普通话正确表达自己的观点，能根据语境，借助语气、表情、手势恰当地表情达意，提高交际效果。
学会讲解、采访、讨论、辩论等口语交际的方法和技能，做到重点突出、条理清晰、用语简洁，能根据职业工作的需要，恰当进行口头表达与交流。
篇章写作，做到观点正确，中心明确，思想健康；内容具体，结构严谨，层次清晰；语言简洁，文字通顺；格式标准，文面整洁。
写记叙文，能恰当地运用议论、抒情等表达方式，语言形象生动。
写说明文，能具体、清晰地说明事物或事理，语言准确。
写议**，做到论点鲜明，论据充分，论证合乎逻辑。
能根据职业岗位的需要，写作总结、说明书、记录、海报、简报等应用文，做到格式规范，文字表述正确，内容符合要求。
3、情感目标。
通过综合实践活动，培养语文综合应用能力，体味生活，养成阅读和写作的习惯，感悟生活，陶冶情操。
三、 情况分析。
一）教材分析：《语文*拓展模块》课本分为以下几大模块：
1.阅读与欣赏：散文欣赏、科技类文章、文言文阅读、古诗鉴赏、**鉴赏。
2.表达与交流。
1）口语交际。
2）写作：命题作文、话题作文、个人简历、求职信、调查报告。
3.语文综合实践活动：主题班会、校园专刊、校园dv展映、辩论会、主持人大赛、礼仪致辞知识pk。
二）学情分析。
高二年级的学生完成本学期的学习后即将面临就业，对文化课的兴趣不大，因此在教学中需要着重培养学生学习语文的兴趣，以提高其文学素养，引导学生形成积极的情感价值观。
四、课时分配。
黄竹花。2023年9月8日。
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