单元教学法具体操作流程：（1）学生预习，采用统一预习要求或预习作业的方法，让学生从字词内容欣赏感悟的角度对所要学习的单元课进行感知。
2）教师备课，采用五步教学法进行归类，分配到不同备课内容的老师会有一周时间备课。经过讨论，最后形成统一的教学备课稿，印发本组教师 ，然后教学。
5．单元教学法 ，可以使学生才华得到表现， 体现了主动而愉快学习；学生在学校过程中容易找到成就感，学习兴趣浓厚。有利于节约时间，达到高效学习目的。有利于课内、课外阅读的联系与互补。
把单元作为一个系统，以单元主题为魂，遵循整体性原则，以一个单元的所有课文为单位，组织教学， 用大语文教学观统领教学的各个环节，把各个知识点放在一个大的语文环境中学习 ，这种方法有利于学生能力的培养，有利于知识框架的建立，有利于提高语文课的效率和质量，我们相信，经过我们语文组的共同努力你，学生一定会对语文产生浓厚的学习兴趣。
6．高效课堂这种上课方式可以让学生更加努力动脑思考，更加注重合作，更加善于用语言来表达自己的思考，这样能够取长补短，对待考试中的题型能更加得心应手。
7．教学进度。
时间2015.3.10
学年语文组教学计划
沿着 国家课程师本化 的路径，统合分散在学科内外 联系密切的内容，改变课堂结构，重塑教学流程，让学生全方位 整体 创造性地学习，真正成为学习的主人 使学习过程成为积极主动地获取而又充满愉悦的过程，促进学生识字写字和听说读写的全面和谐发展，形成丰厚的语文素养。一 指导思想。语文课程标准 指出 语文课程...
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