1.在语文学习过程中启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力；培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情；引导学生感受生活的精彩，激发学生对生活的热爱；认识中华传统文化的博大精深，激发学生民族自豪感；培养爱护动物，保护自然的责任感；培养热爱科学、勇于实践和创新精神。
2.认识256个字，会写272个字。累计认识2000个字，会写1300个。对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
3.会使用字典、词典。有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字，能用毛笔描红。
4. 普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5. 初步学会默读。学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习借助字典、词典和生活积累，联系上下文，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情感方面的作用。
7.学习略读。粗知文章大意。初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。练习复述课文。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文10篇（段）。培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料；课外阅读量不少于10万字。
9.开始练习习作。留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心；不拘形式地写下见闻、感受和想象，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
10.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。
11.与人交流能尊重理解对方，学会倾听。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
12.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。学习观察周围事物，口头与书面结合表达自己的观察所得。
二、教学资源分析。
本册教材安排了两个集中识字的板块，一个是汉字家园，另一个是幽默。其它均为阅读教学。
表达11次：口语表达4次，书面表达7次。
综合性学习活动3个。
教材的主要特点。
一）**精美，视觉效果好，非常具有吸引力。
二）主题鲜明，采用板块结构，促进学生综合发展。
三）选文新颖，题材多样，富有时代气息和教育意义。
四）课后练习， 注重听、说、读、写能力的培养。
五）注重积累，利于学生语文素养的形成。
六）表达内容丰富，形式灵活，利于学生自主学习。
三、学生基本情况分析。
经过两年的学习，学生的识字、写字、阅读能力比较好，对学习有着浓厚的兴趣，但有几个基础较差的学生，平时调皮不听老师讲，我要从他们的学习习惯入手，抓好质量，使他们的学习成绩有进一步的提高，同时要有针对性地进行一帮一互助。
四、教学方法设计
识字教学：1．鼓励学生独立识字。
2．鼓励学生生活中识字。
3. 在识字教学中要照顾差异。
4. 结合词语记忆字形、字义。
5. 要采用多种形式纠正错别字。
6. 鼓励使用工具书识字。
写字：1.写字指导一定要在课堂上进行。
2.写字的练习，宜少不宜多。
3.切忌大量抄写或惩罚性的作业。
4.尽量不要使用中性笔。
词语教学，可以运用多种方法：
1.利用词典来了解词义。
2.联系上下文来理解词语。
3.启发学生联系自己的生活经验学习词语。
阅读教学：1.要充分阅读。
2.要注重感悟
3.要丰富积累
4.要灵活运用。
口语表达：明白倾听的含义，懂得倾听，培养良好的习惯。
学会听别人讲话，能听清别人表达的意思。
能够结合内容进行复述，并适当运用过渡语。
书面表达怎样培养兴趣？
1.结合文中人物，激发兴趣。
2.结合课文内容，进行仿写。
3.结合游戏活动，鼓励写作。
4.要让学生多走出课堂，参加社会实践。
五、培优辅差工作。
l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
六、教学评价方案。
本着实事求是原则、坦率诚恳原则、兼顾整体原则、激励性原则、差异性原则对学生进行知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养；形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价，定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价；实施评价时注意教师的评价、学生的自我评价和学生间互相评价相结合，还让学生家长积极参与评价活动，尊重学生的个体差异，综合采用多种评价方式。
五年组语文教学计划
2013 2014学年度第一学期。一 学情分析。本年组有学生183人。从上学期的教育教学情况及从上学期期末测试来看，本年组学生一半是进城务工子女，相对来说，城里的子女学习普遍比较好。但是本年组的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。大部分学生养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。学...
2019三年组数学教学计划
一 教学目标 一 数与代数。1.第1单元 混合运算 学习乘加 乘减 除加及除减混合运算，也将学习带有小括号的混合运算，要明确运算顺序，并能正确计算，能够运用所学知识解决生活中的实际问题，能结合具体情境发展估算的意识和能力。2.第3单元 加与减 在本单元中，学生主要学习结合具体情境，在解决实际问题的过...
2019语文组教学计划
单元教学法具体操作流程 1 学生预习，采用统一预习要求或预习作业的方法，让学生从字词内容欣赏感悟的角度对所要学习的单元课进行感知。2 教师备课，采用五步教学法进行归类，分配到不同备课内容的老师会有一周时间备课。经过讨论，最后形成统一的教学备课稿，印发本组教师 然后教学。5 单元教学法 可以使学生才华...