一、学生基本情况。
初三三个班共有学生百余人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的知识水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面简要地分析一下：
一）知识基础：
学生在上学年的学习中有了一定的化学知识基础，但从化学知识系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学知识，所学的知识是零碎的，支离的，就是从化学观方面去分析，学生对自然界和身边的化学现象的认识也是浅显的。
二）技能和能力发展水平：
我校初三学生水平不一样，学生的知识结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在具体教学中应注意纠正这种倾向。另外，学生虽然有一定的基础，对这门课程了解不深，应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入化学世界。
三）学习方法水平：
大凡理科知识的掌握，着重于理解，化学知识的学习和掌握，表现得尤其突出，大部分学生已经掌握了较正确的化学学习方法，能够掌握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的化学知识和规律解释各种自然现象，在具体教学中，应避免学生“死学知识，学死知识”，引导学生**、讨论、实验进行**性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。
四）、学习态度与习惯及学习兴趣的分析
多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯；具有了科学的学习态度。但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和能力的发展。
2、教材分析。
1、教学内容。
、编排体系
本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册，共五章。 第八章：金属材料第九章 ：
溶液第十章：酸和碱第十一章：常见的盐第十二章化学与生活。
、教材编排体例及特点： 本教材以义务教育、素质教育的要求为准则，以学生的全面发展为目标以体现“三个面向”的精神为努力方向！在内容编排上，注意处理学生认知规律和化学知识结构的关系，注意体现学生的主体地位，注意体现以**性实验为基础的学科特点。
、基本技能和创新能力培养： 1、有关溶液的知识；2、中和反应等有关酸碱盐的实验；3、化学元素与人体健康的简单认识；4、化学与社会发展等有关知识
2、教学目标。
知识与技能目标。
、学习有关溶液的知识 ⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物； ⑶学习化学元素与人体健康的简单知识 ⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境；
技能目标。、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题；
、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题；
、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活；
、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学**，实施快乐学习。
过程与方法目标。
、培养学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法；
、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
、根据课程标准的能力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。了解有关知识的**和推理过程以及生活；搜集、整理中有关的化学知识。初步掌握实验操作的基本技能，了解物质构成的奥秘，了解溶液、酸、碱、盐等物质。
情感态度价值观目标。
、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神；
、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
、通过学习力争让全部学生顺利毕业，成为合格的初中毕业生。
、提高学生各种能力，主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。
3、教学重点与难点：
、重点： 溶液的组成及溶质质量分数；酸碱盐的性质；化学与环境保护
、难点： 溶液度的知识及溶质质量分数的计算；学习酸碱盐的性质和有关性质及计算
三、教学措施：
1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神和“快乐教育”理念。
2、通研大纲、教材，熟知大纲对知识、能力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及知识结构，找出知识间的内在联系；
3、认真备课，精心设计每一个教学案，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益；使课堂充满快乐。
4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参与教师换脑工程，以适应素质的要求；坚持“四为主原则”，真正让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心
5、面向全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最后一名学生，不放弃最后一名学生，让每一个学生都能感受到教师的关爱；
6、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多**等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平；
7、做好特长生培养工作。在教学中，注意发现特长生，并积极做好特长的培养，使之成为合格加特长的学生；
8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题，认真批改作业，在作业批改中坚持使用激励性评语，激发学生的积极性，增强学生的信心；
9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；建立“典型题目集锦本”，做到聚集精华，举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和能力；
10、积极开展化学兴趣小组的活动，开辟学习的第二课堂，让学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证知识、应用知识、获取知识；
11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的“小老师”作用，“一帮。
一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作；
12、认真听取学生的意见和建议，集思广议，指导教学，改进教学方法，争取大面积提高教学质量。寓教与乐。
五、电子教案具体安排。
刘天成初三化学上册单元。
蒋建华初三化学上册单元。
张冬梅初三化学上册单元。
付晓庆初三化学上册7单元下册8单元。
乔玲丽初三化学下册单元。
周玲初三化学上册单元。
化学组九年级教学计划
化学是初三年级新开的一门学科，分为上 下两册，共十二个单元。根据学校和年级的要求，力争在下学期开学前完成初中化学全部内容的常规教学，留出一个学期的时间进行中考复习。所以本学期的常规教学就显得时间紧 任务重。为了按时完成教学任务，对教学内容作如下安排。1第一单元至第二单元在暑假上课已结束。2第一周至第...
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2011年秋期教学工作计划。本学期，学校安排我担任九年级两个班的化学教学工作，我知道这是学校对我工作的信任与考验。九年级的教学工作历来是学校工作的重中之重，因此我深知自己肩上的担子与责任的重大。作为我对教学工作不敢怠慢，为了让自己教学工作，更有目的性，不盲目，特制定该本学期工作计划如下 一 思想方面...
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