2013—2014学年度13级化工班第二学期。
化学基础》教学计划。
机械化工部宋月菊。
化学基础是化工类专业的基础课程，教材的内容比较多，本教材是针对中等职业学校化工工艺类等专业设计的，和高中的教材还有很大的区别。该教材注重理论与实际相结合，所以教师要对本教材进行熟练的掌握和理解。现就本教材和本学期的教学计划分析安排如下：
一、教学目标：
化学基础是职业学校化工工艺的一门重要基础课程。通过学习该课程使学生掌握所必备的化学基本知识，基本理论、基本技能和学习化学的基本方法，并为学生继续学习专业知识和职业技能奠定基础，教材全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。
二、教材分析：
本教材以初中化学和物理知识为基础，将无机化学、有机化学、物理化学等基础化学知识有机地融合在一起，内容上既满足了专业所需的化学知识，基本理论、基本运算和基本技能的需要，同时也降低了理论部分的难度，突出了能力和素质的培养，是所学知识转化为技能，增强了解决问题的能力。本学期的重点是：第八章的氧化还原反应和电化学基础，这一章内容是比较基础的东西，而且记忆性的知识很多，在学习以后的知识中起到非常重要的作用。
难点是：第六章的化学反应速率和化学平衡，第七章的电解质溶液和离子平衡。这两章的内容都比较抽象，学生在以前的学习当中都没有接触过，所以应从中等职业教育的实际出发，以培养能力为重点，满足不同专业和不同办学条件的学校的教学需要。
三、学生分析：
由于职业中专学校的特点，学生的成绩普遍都不是太好，还有其中一些学生纯粹就没有读过初三，压根就没有和化学打过交道，连最基本的化学符号都不认识，所以学生的基础相对都比较差，因而教学任务是非常困难的，这就要求我们要提高自己的能力和水平，不但要教好书，而且还要做好学生的思想教育，使学生对自己有信心，不致于失去学习下去的决心，同时也对这门课有兴趣。
四、教学措施及其方法：
基于职业中专学校的特点以及学生的实际情况，我认为首先要教书也要育人，不能放弃任何一个学生。其次，我将采取难易结合的方法，使不同程度的学生对这门课产生浓厚的兴趣，让学有余力的学生掌握更多的知识，让基础不太好的学生也要掌握基本的理论性的，常识性的知识，使他们一步一步前进，争取赶上程度好的学生。第三，在培养学生理论知识的同时，更要培养学生动手动脑的能力，还培养了他们展示自我，走向社会的能力。
总之，我将抱着“决不放弃一个学生”的宗旨去教学，以自己的最高水平和最大能力去上好每一节课，争取能使学生在这所学校学到有用的知识，为他们在以后的工作中打下坚实的基础。
五，教学课时及进度安排。
每周安排4节课，计划授课18周左右，共72课时左右。
具体课时进度安排见下表。
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