九年级化学教学计划。
一、学生基本现状：
化学是一门九年级刚开设的新课程，是以实验为基础的自然科学，与人类生活识提高学习成绩指日可待。现担任九年级两个班的化学教学任务，二个班共有学生63人。这些学生来自于本学区和外省外藉学生，基础高低参差不齐，通过期末考试可以说明了学生化学基础相当薄弱。
亦有相当部分学生学习目的不明确，没有养成良好的学习习惯、行为习惯，得日且日，无所事事。教师要做好每一个学生的工作，是一个相当大难度；为此，针对学生个性和基础不同特点，必须因材施教，落实“双基”，力争在中考中，化学成绩有较大的进展。
二、考纲考点分析：
1．用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。
2．教材的基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
3、从我校学生的实际出发，结合学生心理特征，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。从深度，广度以及习题难度上合理安排。按照教学大纲中规定的需要“掌握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区别对待。
三、中考备考具体措施：
1)重视“双基”的教学。
化学基本知识的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
(2)加强基础知识和能力培养有机结合的教学。
重视化学基础知识教学，对于学生巩固化学十分重要。为了使学生学好知识，在教学中要注意基础知识和能力培养紧密联系，为此，加强直观教学，实验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要化学知识。
在学生逐步化学知识体系，并注意加强化学基本概念和原理知识学习的指导作用。
3）落实常规教学环节。
在落实基本环节教学的同时，重点是以提高课堂教学质量，通过课前、单元和阶段性的测评进行质量分机作为一个重要的评估依据。进行查漏补缺，及时补救，尽量知识过关。
（4）狠抓后进学生工作。
针对学生的现状、后进生面广、低分层大的特点，着重采取相应措施；针对不同学生的个性特点，不断加强后进学生思想工作，帮助他们解决学习的困难、解决心理上的障碍，力争在学习中有不同程度的进步。
化学教学计划
2011年秋期教学工作计划。本学期，学校安排我担任九年级两个班的化学教学工作，我知道这是学校对我工作的信任与考验。九年级的教学工作历来是学校工作的重中之重，因此我深知自己肩上的担子与责任的重大。作为我对教学工作不敢怠慢，为了让自己教学工作，更有目的性，不盲目，特制定该本学期工作计划如下 一 思想方面...
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