磁灶中学2023年春季高三（7）、（8）班数学教学计划。
郭雅兰。一、指导思想。
以争创“晋江市文明学校”为契机，围绕学校中心工作，以提高学校教学质量为宗旨，努力践行“以人为本，一切为了师生的全面发展”的办学理念，改革课堂教与学的方式，围绕“学案导学、小组合作、精讲精练”，强化教学工作的过程管理，抓好教务常规工作，促进教务规范管理，推动“学本高品课堂”目标的实现，努力把我校的教学工作推向一个新的台阶。
二、学生情况分析。
本学期，我担任高三（7）、（8）两个文科班的数学教学，由于部分学生参加春季高考，重新分班，现在的（7）班由原来的（6）、（7）班准备参加夏季高考的32名学生组成，现在的（8）班由原（8）班准备参加夏季高考的24名学生组成（艺术与体育生单独成班）。学生的底子参差不齐，上学期参与泉州市单科质检，可以横向上与同类学校进行比较。仅从自身情况来看，文科学生在学习数学时，大部分并没有很好的数学的学习态度与方法，反而受文科学习习惯的影响，学习效率上比较低下，并且把文科生喜欢“临时抱佛脚”的特性搬到学习数学上来。
因此，平时的学习多被动。在今后的工作当中，必须在督促学生认真学习的同时，多对学生进行学习方法方面的分析与指导。
三、教学目标。
7）班平均分70, 及格人数8, 优秀人数1
8）班平均分70, 及格人数6, 优秀人数1
四、教学内容及教学措施。
这学期结合二轮复习用书，以专题的形式进行复习，主要是《突破高考客观题常考问题》、《函数与导数》、《三角函数与解三角形》、《数列》、《立体几何》、《解析几何》、《概率与统计》、《数学思想方法》八大专题，对热点和难点进行重点突破。
教学措施：ⅰ】二轮专题复习（2023年3月—5月上旬）
1、该阶段复习期间将参加省质检和2次的泉州市质检，要做好备考指导工作。
2、要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”，一般以重点知识板块为主，分专题复习。选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。
3、要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要善于找出各板块知识间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维。
4、复习应忌面面俱到，贪多求全，平均用力，要精选题目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接，又要适当综合提高，控制好“度”。
不能再把所有基本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。
5、上课的复习方式可采用各种方式和精选典型的例题练习题，提问或练习后发现问题所在，再点评提练展示重点知识，后再一组练习，灵活应用加以巩固，不可陷入大量综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分发展其思维能力，应采用多种有效的复习方式，但异于第一阶段的复习方法。
【ⅱ】模拟训练强化综合阶段（2023年5月—6月初）
1、加强外地市信息源的反馈，选择合适的试卷加以模拟，强化适应考试（每周至少一次），并充分发挥考试的目的和功能。
2、强调“数形结合”、“分类讨论”、“化归变换”、“待定系数”、“换元引参”等数学思想的应用，讲解选择题、填空题、解答题的解题技巧。
3、选择知识交汇点多的典型问题分析与探索，强调知识间的联系和综合，对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。
五、第二课堂活动安排。
做好课后培优辅差等第二课堂工作，注意分层教学。高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要了解学生的全面情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生则应扬长避短。
了解学生要加强量的分析，建立档案．了解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在提高；对于差的学生，重在补缺。充分利用自习时间，对优生，指导与鼓励他们冒尖，适当开展培优竞赛辅导引导学生做好自主学习；对后进生，要多进行个别的辅导，不仅给他们解疑难，还要给他们鼓信心、调动自身的学习积极性，帮助他们树立良好的学习态度，积极主动地去投入学习，变“要我学”为“我要学”。
六、学科渗透教育。
我校学生普遍学习习惯、方法差，怕计算繁，怕思维深，怕作业多。遇到困难一时不能解决，就心灰意懒。教学中注意给学生灌输昂扬的斗志，必胜的信心，以满腔的热情投入到复习中去。
学生不太喜欢分析问题，被动的等待老师的答案的现象也很普遍，因此，教学中要深入研究，挖掘知识背后的智力因素，创设环境，给学生思考、交流的机会，充分发挥学生的主体作用，使学生在比较、辨析、质疑的过程中认识知识的内在联系，形成分析问题、解决问题的能力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。
七、个人专业发展。
2019春数学教学计划
1 指导思想。为了提高教学水平，把握教学进度，实现有效教学，促进教师进步，实现教学质量的稳步提高。2 学生情况分析。春季的学生基础偏差，自卑感较强，学习兴趣不高，学生的学习方式也还停留在初中状态。适当的引导和鼓励非常重要。三 教材分析。第一章集合。一 教学目标。1 理解集合 元素及其关系，掌握常用数...
2019春数学教学计划
数学学科教学计划。班级 四 1 任课教师 时间 2016 年春期。一 学生情况分析。本学期刚接手新的班级，本班一共有学生61人，其中男生35人，女生26人。对于学生的了解，只能通过班主任及前任数学老师。班里的孩子大都是比较活泼聪明的，整体学习习惯较好，基础知识也学得比较好，只是有少部分同学在之前的学...
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1 指导学生形成拟定自学计划的能力 指导学生学会预习的能力 要求学生边读边思边做好预习笔记，从而能带着问题听课 指导学生读书的方法 指导学生做笔记 写心得 绘图表的方法，使他们能够把自己的思想表达出来 指导学生有效的记忆方法和温习教材的方法 五 阶段性测试或检查方式及辅导措施 1 注重课后反思，及时...