高一年级是高中阶段开端，也是进入高中学习很重要的一个承上启下的时期。学生们刚刚结束了初中三年的学习，在步入高中学习时会有很多的彷徨，所以，这一时期教师对于学生的指导尤其重要，因此我制定如下教学计划：
一、指导思想。
以新课程标准为准绳，以新教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。
二、学情分析。
本届高一学生英语基础比较的薄弱。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重不足，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。
三、教材分析。
本学期要完成必修一和必修二两本书，使学生达到课标规定的要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长；侧重技能的融合，阅读与表达以及知识的宽度与厚度；语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。
四、教学任务。
依据教学步骤完成必修一和必修二的教学内容：各模块课标基本词汇的掌握；各模块基础语法项目的复习；各模块写作项目；各模块的听力训练。
以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，掌握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。
要加大学生的课外阅读量，重视听说读写各种能力的提升；加强学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力；改变教学方式，保持学生学习兴趣。
五、教学措施。
1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点 。
2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。
3、培养学生的阅读技能，各模块的教学中，重视阅读教学，充分利用模块里面的四篇阅读文章，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，从而写出完好的英语文章。
5、每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。因而在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适当选择部分高考题，让学生感受、体验；尤其是对基础较好的学生，要鼓励他们重点加强完形和阅读这两大板块的训练力度。
6、高考听力一直都是学生的薄弱环节，因此我们仍要坚持训练，使英语学习完整，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基础上，利用英语周报对学生进行听力训练。
7、单词一直是学生的难点，薄弱点，因此在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。在平常教学进程中不时扩展词汇量，做到常常检测，帮学生掌握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。
以上就是我本学期的教学计划，希望对我本学期的教学起到指导和帮助作用。
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