2019教学计划

2012—2013学年第一学期。

九年级化学教学计划。

为了在新的学期更好地完成化学教学任务，达到预期的教学目标和和谐高效课堂效果，特制订本学期的教学计划如下：

一、学生学习情况分析：

学生大多数来自农村，有很多家长对学生的学习不够重视，有的家长只注重看学生的成绩，而忽略了对学生思想教育和树立远大理想目标的教育。初四的学生面临升学，思想压力大，包袱重，学与不学的矛盾较大，父母望子成龙的心情迫切，与学生思想背道而驰，从而造成学生心理负担较重，厌学心理严重。本班学生基础一般，学习积极性并不高，对知识的系统性、抽象思维能力、综合能力较差，遇到开放性和**性问题无从下手。

所以，教师要做好学生的思想工作，进行心理疏导，有针对性的进行教育。

二、教材分析。

本学期共学习五个单元，在八年级的基础上知识范围扩大加深。

第一单元常见的酸和碱。

本单元要学生了解酸和碱的性质，理解物质的酸碱性及中和反应的实质；初步学会测定溶液酸碱性的方法。认识定量研究对于化学科学发展的重要作用。增进对科学**的理解，提高科学**能力和分析问题解决问题的能力。

了解酸和碱对生命活动的重要意义，进一步激发学习化学的兴趣。初步认识中和滴定法测定酸碱溶液浓度的原理方法。

第二单元海水中的化学。

本单元帮助学生初步了解海中蕴藏的丰富的资源及其利用，学习饱和溶液、溶解度、结晶与蒸馏等知识，体验科学方法，逐步树立正确的资源观和环境观，了解工业制碱晒盐的方法。

第三单元金属。

本单元从生活经验和实验事实出发，采用**、讨论、分析、对比、归纳等方法，引导学生逐步认识金属的性质与用途，了解钢铁应用带来的社会问题及其解决方法，有利于发展学生的能力，有利于对学生进行资源与环境保护意识的教育。

第四单元化学与健康。

本单元是体现化学教育价值的重要内容之一，通过本单元的学习，要指导学生从化学的视角认识生活中的一些化学物质，知道一些化学物质对生命的价值，从而在日常生活中形成良好的生活习惯和科学的生活观。

第五单元化学与社会发展。

本单元引导学生认识化学，体验化学与技术与社会的联系，了解化学对人类文明发展的巨大贡献，认识化学在实现人与自然和谐相处，促进人类和社会持续发展中的地位和作用。

三、教学目标。

1、认识身边一些常见的物质及其在社会生产和生活中的作用，使学生获得进一步学习和发展所需要的基础知识和基本技能。

2、使学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，提高学生适应现代化发展的能力。

四、能力培养侧重点。

1、培养学生对知识进行系统归纳的能力。

2、培养学生逻辑思维能力及综合分析能力，提高开放性试题、**性试题和创新型试题的得分。

3、加强学生思想品德教育，做好思想工作，以减轻学生思想压力。

4、培养学生发散思维能力和集中思维能力。

五、教学措施。

1、激发学生的兴趣，增强学好化学的自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法，培养学生素质。注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，了解化学与生活的密切联系。

2、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，效率要提高。认真备教材、备学生，精选题型，注重知识的内在联系，做到举一反三，触类旁通。

优化课堂结构，注重实验与教学相结合，充分发挥实验教学作用。以课本为根本，注重对知识的延伸与拓展，加强变式训练，培养创新能力。

3、学生与学生之间，小组与小组之间，教师与学生之间进行交流，达到知识系统掌握、学以致用的目的，从提高学生分析问题和解决问题能力入手，达到和谐高效课堂的效果。

4、让学生亲自走进实验室，分小组做初四化学**实验中分组实验，教师进行指导，使每一个学生都熟练。

5、抓好双基教学，适当拓展、创新，针对学生的实际情况，做好优生优培，中等生和学困生进一步转化，以求全面提高。

六、教学进度。

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