教学计划。
初任班主任的我，在工作岗位上工作了已7个月，通过五年级上学期的教学，自己认识到了自己的不足，以及自己需要改进的地方。现对2013—2014学年五年级（下）教学计划简介如下：
一．思想方面。
1．对于五年级的学生来说，学生的思想性正在逐步的成熟，在这一阶段老师的一言一行、一举一动都会影响同学对未来的认识，所以，在思想方面要积极调动学生对价值观的认识和对学习的主动性。对于教师来说要不断更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。
2．对于教师要加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。
二．教学方面。
小学班主任兼任两科的教学任务：语文和数学。就这两科的教学目标和质量提升计划作简单介绍：
首先是语文学科的教学计划和提升计划：
作为小学五年级的学生来说，语文学科的学习大多靠老师的引导和自己的课后拓展。提高学生的认识水平，扩大知识面，掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使学生具有一定的听说读写能力。发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。
从以下几个方面介绍一下关于语文教学的重点。
一）识字、写字教学。
本册要求学生认167个字，写200个字的识字量。教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，启发他人；鼓励互相合作，在合作学习中分享识字的乐趣。
这一过程要求学生自主学习生字，在讲新课之前识记本课的生词。本过程要求后进生在识记生字有一定的提高，最低标准是在学完新课之后就灵活记忆；中等生以上的要及时完成识记过程。
二）阅读教学。
1、精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文学习的主要凭借。在教学中要注意以下几点：
1）加强词、句练习。
2)要重视朗读的指导和练习。
3)逐步培养学生默读的能力。
4)精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。
在这一过程要求学生充分的提升自己的阅读水平。在平时学习过程阅读是学生的弱点，因此在阅读方面要求中等、后进生等顺利的朗读课文，要求优等生有感情的朗读课文。
2、略读课文的教学。
略读课文的教学要注意从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。
这一过程教师要充分提升学生的自学能力，能自主找出重点、难点。让优等生充分带动后进生。
三、口语交际教学。
1、明确教学要求，培养口语交际能力。
2、口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的情境中进行。
3、引导学生自主进行评价。
四、习作教学。
1、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。
2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
习作是学生学习语文的重点之一，也是难点。这一学期，我要提升学生的习作能力，主要从学生的构想和表达能力入手，我要让优等生和中等生的作文有文采、有主次、有条理，后进生的作文能尽量满足作文的要求。
五、语文百花园教学。
语文百花园”中的“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”及“习作”的教学应该注意：“语海畅游”中的字词句教学，重在引导学生发现知识规律，掌握学习方法，应以学生自主学习为主、交流心得收获为主。
在语文百花园的教学过程，我要提升学生的自主学习能力，会总结自己的想法，提升每个学生在这一过程的分数和认识。
以上是对这学期语文教学的简单介绍，还有很多细节还需要提出和改进，希望自己的提升计划能得到实现。
其次是数学学科的教学计划和提升计划：
数学学科影响着每名求学的学子，五年级的数学对于本年级学生来说也是重点，在学习过程中也存在着难点，现对本人在这学期的数学教学中提出要求和对学生的提升进行简介：
1、 数学理论学习。数学理论对于五年级的学生是一难点，但在这学期的教学中，我对于这一方面不做太多要求，只要求学生能简单了解数学理论就可。
2、 数学技巧的掌握，能灵活运用。数学学科主要是靠学生的思维想象，但是有的方面则要求学生能掌握技巧灵活运用。比如在学习正方体展开图的时候，由平面图形折成立方体，充分体现了学生的空间想象能力，但存在技巧，口诀：
“最长两边走，田凹不能有”
这一过程我要提高学生的学习效率，让数学更简便更好运算，使得每名学生都对数学产生浓厚兴趣。
3、 在分数乘法和除法的教学中，我要把课堂“还给”学生，让学生在这一方面充分体现出自己的能力，运用上学期对分数的学习的基础，对本学期分数的运算达到一定的高度。
4、 长方体、正方体等立体图形教学，让学生对空间想象和立体感的建立。
5、 长方体和正方体的表面积和体积的公式推导过程要注重学生的总结能力，教师给予指导，让学生体会推导过程。
这一方面，我要提升学生的自主学习和总结的能力，让他们对数学中立体的认识充分准确，为以后的数学立体学习打下基础。
6、 最后一章节统计学习，我则要求学生能快速准确的对这一方面得到认识和了解，让学生掌握方法。在这一过程，我要提高学生的审题能力，让每个学生在这一点不丢分。
数学的教学计划比较灵活，在教学实践中还会有很多好的教学方法被发觉，让学生对数学不畏惧，而是对数学产生浓厚的兴趣，以上是我对数学学科教学计划的简单介绍。
不管是数学还是语文学科的教学，都要求教师认真、准确，而也是如此，我对本学期的教学质量的提升有所企盼，希望我的教学计划能够提升学生的学科成绩。当然在教学中我还会及时汲取其他有经验老师的教学方法。最后的目的只有一个，就是提高学生的学习成绩。
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