2014——2015学年度第一学期。
三年级科学教学计划。
崔海涛。一、所教年级学生现状分析。
三年级学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。通过观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动**科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，创造性培养学生的科学**能力和创新精神。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的教学目的、重点、难点。
目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学**活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学”、“自主**”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意**能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。
重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《太阳与时间》四个单元。
难点：使学生以自主体验为手段，以科学**为核心，亲历科学**的过程。**能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。
三、主要教学措施。
1、注重动手操作。从学生的**性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副。课堂上凡是需要通过实验获得结论的，最大限度让学生亲自动手操作，提高学生动手能力，培养学生对科学课的热爱。
2、注重知识掌握。通过课前提问、课后练习、小测验等方式促进学生对知识的掌握，力争达到人人过关。
3、每单元一回顾。每个单元结束后，对重点知识进行重点磨练，从每一个知识点到每一个字，都严格要求，并充分利用课余时间对学困生进行督促辅导。本学期单元检测4次。
4、教学进度结合上级进度要求，提前4周结束新课，为期末综合复习留出足够时间。
学年度第一学期教学计划
2011 2012学年度第一学期。教学工作计划。根据县教育局2011 2012学年度上学期工作要点安排及期初教育工作会议的基本精神，结合我校的实际情况，制定本学期教学工作计划。一 指导思想。以党的 十七大 精神为指导，按照科学发展观和构建和谐校园的要求，积极推进新课程改革向纵深发展 进一步加强 有效...
小学年度第一学期教学计划
小学2014 2015学年度。教研工作计划 第一学期 一 指导思想。以深入推进素质教育 全面提高教育教学质量为中心，以科学发展观为动力，坚持 向课改要质量，向管理要质量，向科研要质量 的工作思路，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，努力完成上级下达的各项责任目标。二 工作要点及措施。全力推进课改...
学年度第一学期高一化学教学计划
2014 2015学年度第一学期高一化学。教。学。工。作。计。划。教师 2014 2015学年第一学期高一化学教学工作计划。今年学校给我安排了高一四个班的化学课，第一次任教高一的课程，缺少教学经验，因此为了提高学生的学习成绩现制定如下教学计划 一 指导思想。高一第一学期是学生完成高中学业的一个关键阶...