小学2014～2015学年度。
教研工作计划(第一学期)
一、指导思想。
以深入推进素质教育、全面提高教育教学质量为中心，以科学发展观为动力，坚持“向课改要质量，向管理要质量，向科研要质量”的工作思路，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，努力完成上级下达的各项责任目标。
二、工作要点及措施。
全力推进课改实验。
1、抓实理论学习和教师培训工作。
1）继续开展课改理论读书活动，统一确定书目，集中学习与自学相结合。
2）配合县教研室办好教材教法过关培训班，建立教师教材教法培训工作制度。
2、立足课堂教学改革，大力开展学科教研活动。
课堂教学是核心，教研活动是载体。因此必须加大各学科课堂教学改革的力度，认真落实课程标准所提出的教学要求。确保既让学生学得活，又要让学生学得实，落实好“三维”教学目标，努力发展学生的人文素养。
本学期将继续进行新课标新教材课堂教学观摩研讨活动，**课堂教学改革的新思路、新方法，做到每位教师都有上研究课的机会。
参加镇组织的课改专题交流活动。结合课改中遇到的带有全局性的问题，请教研室领导作一次辅导讲座。
积极组织教师参加县教研室组织的各种教材培训活动，对参加培训的同志进行严格考核。
选派骨干教师参加省市县级以上的培训活动，并组织好相应的转培活动。
3、全面开展综合实践活动。
综合实践活动要集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划。根据本校和本校所在地区的特色推出三类相互衔接的计划，即：“学校综合实践活动计划”“年级综合实践活动计划”以及“班级综合实践活动计划。
”要重视综合实践活动课的管理。
按课程计划列入课表，保证每周三个课时，做到分散与集中相结合；
指定专人负责；
定期上汇报课；
要研究综合实践课的特点、规律及考评方法。
4、加强校本课程的研究和应用。
成立相应的领导小组，研究小组。对现有的校本教材进行进一步研究，选择适合的内容作为学生选修内容，并列为考查科目。
5、高度重视各科目的开设和教学研究工作。
组织教师认真学习县下发的各学科课堂教学评价标准（试行稿）以及新教学“六认真”。
继续坚持评价改革。
在评价学生学习方面：a树立通过评价促进学生发展的基本理念。b推行学生自评、互评、家长评、教师评的评价改革；c坚持定量评价或等级评价与评语相结合的评价办法，建立“学生成长记录袋”；d继续实行笔试与非笔试以及开放性测试相结合的考试改革。
在评价教师教学工作方面：坚持“以学论教”的评价原则，从学生如何学和学得怎么样来评价教师教的成效。重视每一位教师教学工作的过程性评价，依据新“教学六认真”的各条标准，引导每一位教师坚持自评。
以及组评、校评、学生评、家长评，实现评价方式多元化。
6、加强对课改实验的领导，重视对课改工作的管理。
认真制订课改工作计划，校长，主任把推进课改作为义不容辞的责任与光荣使命抓实抓好。要走进课堂与教师一起研究解决课改中遇到的问题，帮助教师提高课改实施水平，强化过程管理。
2）按课改精神研究并改革各项管理制度，努力实现制度创新。
3）切实做好课改工作的总结，整理好课改档案，征集课改案例，课改**，确保每学期办好一个**。
进一步强化教科研工作和教学管理的常规工作。
1、严格执行新课程计划，开齐课程，开足课时，不得随意增减课程与课时，尤其要加强综合实践活动课、校本课程和英语课的开设和管理，在开齐、开足的同时，更要强调上好。
2、坚持集体备课制度，实行间周一次集体备课，有主备人拿出教学预案，再有教研组共同**形成教案。
3加强课堂教学研究，努力提高课时效益。课堂教学研究活动不得少于8次（每学期），每次活动均要有明确的主题，明确的目标。具体从两个方面入手：
a认真进行教学反思，从解决问题入手；b认真总结，从创建特色，形成风格入手。
4、积极组织开展课题研究工作，课题研究要规范操作，要有专人主抓，一抓到底，务求取得成果。
5、提升质量意识。学生尾数比较大班级要能拿出切实可行的措施。同时还要把好课时关、单元关，确保质量关。
6、进一步强化学生写字训练工作。安排一定时间，给予一定指导，使学生养成习惯。
7、坚持学习质量的调查与分析制度。做到严密组织，认真考查，细致分析，深刻反思，及时矫正。
8、强化“六到位”。除常规三次检查外，加大随访调研密度。充分发挥教导处、教研组的职能作用。
加大推门听课、诊断性调研、回访式调研力度，加大教师间相互督查的力度。重视交流，帮助解决教学中的重点问题或疑难问题，抓好薄弱环节。
9、进一步加强学生读书活动的指导。要求所有学生都能利用下午三节课后的时间去学校图书室借阅图书，三到六年级学生要利用中午时间写读书笔记。
10、严格执行教学“六认真”。
备课方面：（1）多一点自主性少一点借鉴（抄袭）。必须在个体钻研的基础上，加上教师群体的研讨，明确教学重点和难点，精心设计教学目标、教学步骤和相关练习。
（2）充分做好课前准备工作，尽可能多的考虑学生可能遇到的困难或提出的疑问。（3）书头备课和书面备课相结合。（4）备好习题、试卷讲评课。
（5）提倡集体备课，但要重视对教材的研读，重视集体研讨，重视对集体形成的教案的研读，重视二次备课。
在上课方面：
1）须注意目标要准确，容量要合理，手段要优化，训练要严格，示范要准确，还要鼓励质疑，引导合作。
2）做到精讲多练。
3）课堂作业必须在课内完成。
4）严禁拖堂。
在作业批改方面：
1）课堂作业批改必须确保认真、规范、正确。
2）不漏改。
3）改笔统一，批改符号规范。
4）小练笔、日记、家庭作业以及其它必需的辅助资料上的练习可采用教师抽样批改，指导学生自改和互改相结合等方式。（学生数多的班级）
5）作文批改应在两周内完成，可采用精批，略批、面批，学生互改等多种方式。略批习作要做到改出其中的错别字和病句，力求使习作文从字顺，并有适当的眉批。精批习作还要对学生谴词造句，布局谋篇，选择材料的特点等方面进行评价，应有指导性的眉批和总批。
学生互改习作是语文实践活动的重要内容，应在教师的指导示范下进行，要做到循序渐近。
6）要作好批改记录，及时做好矫正工作，帮助学生建立错题集。
在辅导方面：
1）课内课外相结合；
2）要有针对性；
3）做到经常性。
在考查方面：
1）组织要严格、规范；
2）批改要严肃、认真；
3）要认真分析，及时反思，做好补救工作。
加强教师队伍建设。
1、抓好市、县骨干教师，镇学科带头人队伍，发挥他们的带头作用。
1）组织市、县骨干教师，镇学科带头人对语、数教师进行一次系统培训。
2）组织市、县骨干教师进行观摩教学及辅导讲座。
3）让骨干教师参与教学视导，同老师们面对面对话。
2、组织部分外出学习的骨干教师作教学观摩课或讲座。
3、推荐优秀选手参加县级比赛。
4、加强教师间的相互学习。教师每周听课必须达到县教育局规定的标准，学习笔记或剪贴每学期不得少于一万字。
5、加强现代教育技术的培训与考核。切实加强教学基本功培训，努力完成上级下达的指标。鼓励教师参加高一级学历进修。
三、逐月工作安排。
八、九月份：
1、制订并通过各学科教学工作计划及各教师制定学科教学计划、教学进度。
2、教导处调研教学计划、备课笔记。
3、正常教育教学秩序，迎接县局组织的开学工作检查。
4、动员青年教师参加“共生增效”教学技能系列大赛。
5、健全各类兴趣小组，正常开展活动，校男子排球队成立。
6、教学研究活动。
十月份：1、调研学生作业。
2、学校青年教师参加镇“共生增效”教学技能选拔赛。
3、选派优秀教师参加县“共生增效”教学技能系列大赛。
4、教学研究活动。
5、组织县小小数家竞赛活动。
6、学生朗读竞赛。
十一月份：1．教学常规的检查。
2．期中教学质量调研。
3、教学研究活动。
4、学生写字竞赛。
5、组织全县教研活动。
十二月份：1、教学研究活动。
2、组织参加县局案例评比、反思性教学**评比。
3、迎接教学工作专项督查。
4、教学工作调研。
5、组织教师参加县教学设计竞赛。
元月份：1、各科制定好复习计划。
2、抓好教学质量管理，做好期末测试工作。
3、做好有关总结评比考核工作。
4、组织教师参加各学科省市县级**竞赛。
学年度第一学期教学计划
2011 2012学年度第一学期。教学工作计划。根据县教育局2011 2012学年度上学期工作要点安排及期初教育工作会议的基本精神，结合我校的实际情况，制定本学期教学工作计划。一 指导思想。以党的 十七大 精神为指导，按照科学发展观和构建和谐校园的要求，积极推进新课程改革向纵深发展 进一步加强 有效...
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2014 2015学年度第一学期。三年级科学教学计划。崔海涛。一 所教年级学生现状分析。三年级学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。通过观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。课堂上看来很活跃 很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验...
学年度第一学期教学计划
2011 2012学年度第一学期教学计划。一 学生情况分析本班共有学生47人，其中男生27人，女生20人。语文基础一般，学习语文的积极性较高。掌握了一定的汉字和词语，能比较准确的朗读课文，掌握了比较简单的学习语文的方法，逐步养成了课前预习的好习惯。但在文字书写方面欠佳，书写较马虎。作文方面部分学生养...