王海超。一、班级情况分析。
1．上学期考试各档成绩人数：在上学期期末考试中，本班优秀的有44人，良好的有3人，及格的有1人。
2．优秀生和学困生情况分析：三年级四班现有学生50人，其中男生31人，女生19人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为好、中、差三个层次。好学生如徐梦达、高杰等的智力较好，很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识；中等生如苘文薪、许锦檀等学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识；差生如李佳蔚、曹容玮等接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教材分析：
第五册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：克、千克、吨的认识； 除法的口算、估算 ；简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认识与简单的分数加减法。
空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步认识平移、旋转现象；认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。
实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。
统计与概率：可能性的大小。
三、教学目标：
知识目标：数与代数：
1、具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2.结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法、两、三位数除以一位数的除法及含有两级运算的四则混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
3.在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。
空间与图形。
1.结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米，平方米，平方千米，公顷），会进行简单的单位换算。
2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
3.结合实例，进一步感知理解对称、平移和旋转现象。
4.在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南四个方向中，给定一个方向（东西、南、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
统计与概率。
1.通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大小的。
2.对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交流想法。
实践活动。1.应用两位数乘两位的乘法和两、三位数除以一位数的除法以及测量等知识解决问题。
2.在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。
情感与态度目标：
1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
3、在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在他人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
教学重点、难点。
重点。1.第二单元两、三位数除以一位数（一）
2.第四单元两、三位数除以一位数（二）
难点。1. 第一单元克、千克、吨。
2. 第七单元长方形和正方形的面积。
四、教学措施：（重点学习习惯、分层教学、真爱课堂教学风格、口语表达）
1、注重培养学生良好的书写习惯。
数学学科是一门要求严谨的学科，“失之毫厘，差之千里”，而小学阶段又是学生形成各种习惯的关键时期，养成好习惯了则可以使人受益终身。我要向南山小学的数学老师们学习，在学生完成作业时，指导他们，做到格式统一，把数字书写认真、整齐、大方、漂亮。
2、 重视课堂小测。
在上学期中，我曾经尝试过运用课堂小测的方法，认真分析学生出现这种错误的原因，以便对学生进行知识的纠正，效果确实不错。本学期准备继续采用这种方法。
3、加强学生口语表达能力的培养。
培养学生的口语表达能力，不但训练学生运用表达的能力，同时也发展学生思维的能力。课堂上，我们应该充分利用课堂中的讨论机会，不断地锻炼学生去“说”，循序渐进，提高他们对数学的认识，加深对数学的理解，进而有效的将所学的知识运用到现实中去，使学生的思维得到真正意义上的提高。
4、 建立完善的评价机制。
向苗玮老师学习，对于学生在课堂学习过程中的变化和发展、学习效率的提高和学习成果的肯定等，及时给予恰当的评价，采用鼓励性的语言如一句话、一个眼神等，让学生体验成功的喜悦，以充分调动学生学习的积极性和主动性。
5、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。
重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
6、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
7、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
8、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
9、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便有的放矢地进行纠正。
10、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受
11、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
五、教学进度计划表。
三上数学教学计划
三年级数学上册教学计划。xx小学2013 2014第一学期。学情分析 青岛版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级上册教材，根据学生的年龄特点和生活经验，选取了反映社会生活且学生熟悉的事物为素材，目的是有计划地引导学生熟悉生活 认识社会，体验数学学习的现实性 挑战性。在解决问题的过程中通过观察 思...
三上数学教学计划
2016 2017学年度第一学期。三年级 班。南流小学。苏鹏慧 2016年9月。新一学年的到来，我们的教育教学工作也将迎接新的挑战。为了更好地完成本学期三年级三班 四班的数学教学工作，特制定本学期教学计划如下 一 教材分析。一 教材总分析 本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边的 熟悉...
三上数学教学计划
小学数学教学计划 第 5 册 校名。任课老师。班级 三 1 班。区第小学 二 00 八年九月 一 学生掌握知识情况分析 根据上学年的任教情况，总体感觉这个班有近一半的学生数学基本功不是很扎实，尤其是计算能力 应用题的理解能力上有欠缺。班内现有学困生15多名，他们基础不好，反应迟钝，做题速度正确率低。...