3下科学教学计划

6．学生们将通过种植和培养凤仙花，观察凤仙花的生长变化，了解开花植物的生命周期，知道植物器官的独特结构与生长过程中的功能相适应，了解植物生长需要的生长环境。

7．饲养和观察蚕的一生变化，了解蚕的生长周期，并扩展到其他的动物，认识到人和动物通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以物种延续，并从中加深对生物生命特征——生长变化的认识。

8．在测量物体冷热变化的过程中认识温度，认识到对一个物体来说，物体失去热量，温度下降；物体获得热量，温度上升，从中知道这个物体失去热量还是获得热量。知道水在自然界有液态、固态、气态三种存在状态，水的状态变化与热量有关。水的三种状态之间可以互相转化，这使水在自然界中产生了循环运动。

9．在不断探索磁铁性质的过程中，认识磁铁可以吸引铁一类物质称为磁性，同时还能隔着物体吸铁。了解磁铁的两端磁力最强，中间最弱，称为磁极。其中指南一端叫南极，指北一端叫北极。

磁铁同极相斥，异极相吸。钢针可以被磁铁磁化而具有磁性。

三、教材分析。

本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是**的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并**其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

在科学**方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。

例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设……”的科学**过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

四、教学措施。

1.把科学课程的总目标落实到每一节课；

2.把握小学生科学学习特点，因势利导；

3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4.让**成为科学学习的主要方式；

5.树立开放的教学观念；

6.悉心地引导学生的科学学习活动；

7.充分运用现代教育技术；

8.组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类竞赛，以赛促学。

五、教学研究重点。

1.在活动中，要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解；提高观察的准确性和精确性；要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

2.注重对学生科学**过程的评价。在教学过程中，教师应时时关注学生的学习过程，对学生在学习过程中所表现出的积极主动的学习态度等情况给予及时的评价，使学生不断养成良好的思维习惯、学习习惯。

六、时间安排。