一． 学生现状分析。
本小学部有6个年级，10个教学班，经过一个星期的初步观察，部分学生已掌握了一定的美术知识，对美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。课堂上能跟随老师引导，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习积极，上课课堂气氛活跃。存在问题：
1、学生作品缺乏表现力，使作品的生命力和震撼力不强。2、部分学生依赖老师作范画，自主思考能力薄弱，少有创作和创新精神，多为临摹。3、个别学生美术能力较弱，呈现出消极和不愿尝试新事物的状态。
二．指导思想。
以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。从以往教学的重结果转变为重结果更重过程的学习，尊重学生的自主精神，积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用。
三、教学目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、阶段教学过程。
五、总结。本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
鼓励学生进行综合性和**性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合**的能力。以此引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。丘晓怡。
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2012学年第二学期初一美术教学计划。华侨中学欧阳亚兵。春天沐浴着阳光，带着新年的喜庆。对于新的学期，有新的设想，教材的改编让一切都变得新了一点点。翻着新到手的教材，觉得很美，但也有一些遗憾，岭南版的教材总是没有体系，需要老师做大量的整合工作，为了教学的顺利进行，尽量的迎合学生的需求，紧张的备课着。...