丹徒区实验小学六年级 （3） 班语文教学计划（一）
2013-2014学年度第一学期）
尊敬的谭老师：
很荣幸由来您担任六年级 （3） 班语文教学工作，为了您本学期在工作中更加得心应手，为了您的学生在课堂上收益更多，请您先抽出一定的时间耐心地阅读一下将与您和学生相伴一学期的教材，并结合教参对本册教材的分析，写下您对本册教材的感性印象和理性分析。
一、 教材印象。
本册教材符合高年段阅读教材的编排特点——主题单元，放大空间，突出重点，关注衔接。
1．采用主题单元组合教材。六年级上册的七个单元分别是：心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书有方。
60％以上的课文表达了“关注自然，研究自然，物人相通，天人合一”的主题。
2．放大语文学习的空间。一是安排了阅读指导文章——《养成读报的好习惯》交给学生阅读方法，提高学生独立阅读能力，促进学生尽快学会阅读以提高课外阅读效率；二是安排了“我读书我快乐”栏目，向学生推荐名著，六上是《鲁滨逊漂流记》；三是单元练习采取活化训练的思路，注意了语文课内和课外学习的结合，开辟了语文与生活一阅读与积累(感悟、欣赏)等。“语文与生活”“阅读与积累(感悟、欣赏)”进一步拓宽了阅读，扩大了语文学习的空间；四是安排了“综合性学习系列——学和做”。
六上安排的读报和剪报。
3．突出了重点学习习惯项目的培养。六年级上册安排的“不懂就问”和“勤于搜集资料”两个重点项目，这些学习习惯项目，虽然安排在教材之首，却是贯穿于该册语文学习之中后面的课文《学与问》就呼应了“不懂就问”这个项目，在阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现了“勤于搜集资料”的训练。
4．关注与初中学习的衔接。比如名家、名篇的课文比重明显增大；主题单元的编排结构，就是与初中阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的；文学常识(作家卡片、名著便览)、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接，有助于小学阅读教学向初中阅读学习的过渡。
二、教学内容剖析。
1． 习惯培养：
良好的学习习惯对学生的当前学习、持续发展作用明显。除抓好本册所安排的两个习惯，还要对以往所提的各项学习常抓不懈，始终抓紧、抓实，务求达到预定的目标。
六年级语文上学期教学计划
2017 2018学年上学期六年级语文教学计划。新园小学粟海燕。本学期我担任六年级二班语文教学工作，现结合所任年级的实际情况和六年级 语文 上册教材的内容，制定出本学期的个人教学计划 一 学生情况分析。本班有45个学生，因为男生人数多，难管理，大部分学生基础可以，但仍有部分学生学习热情不高。因此，在...
六年级上学期教学计划
2 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3 通过听 说 读 写 唱 游 演 画 做等形式，进行大量的语言操练和练习。4 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5 设计全面 高效的课外作业，培养学生良好...
六年级上学期教学计划
三 教学措施。1 精心备课，吃透教材。2 培养学生的合作意识，创造精神，课堂交流互动，共同发展。在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆 拼拼 说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。3 教师多用鼓励语言，激励学生全面发展。4 抓实常...