一教学目标。
2011-2012学年度上学期（六）年级数学教学计划。
1、学生了解《位置》的表示方法，正确描述某点的“坐标”。2、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练的计算分数乘、除法（简单的能够口算），使学生会进行分数四则混合运算。3、让学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。
4、让学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。
5、让学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。
6、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。
教包括位置，分数乘法，分数除法，援，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数材乘法和除法，圆，百分数是重点教学内容。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重。
要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的。
基。意义、掌握百分数的计算方法，会解决减淡的有关百分数的实际问题。在空间与图形方面。
本安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有的知识和经验的基础上，通过丰富的现实的结数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图二构形圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间。
教学资源分析。
内观念的进一步发展。在统计方面，安排的是扇形统计图。在已有的基础上，学会看懂扇形容统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计。
观念。在数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计、等知体。
识，教学用所学的知识解决生活中的减淡的问题；另一方面，安排数学广角的内容，引导系。
学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。安排了两个数学综合应用，让学生通过小组合作的**活动活有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会**的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
教1、使学生理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算法则，比较熟练学的计算分数乘、除法（简单的能够口算），使学生会进行分数四则混合运算。重2、让学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能点够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教难育。
点3使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。
4、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一。
些简单的有关百分数的实际问题。
三、学情分析。
1、这些学生当中，少数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有两名学生平时学习习惯学习态度较好。
一名课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，在课堂上不止自己不能专心，还影响周围的同学。2学生的各种能力都有待于培养。
1、充分利用学生已有的生活经验和知识，鼓励学生自主**、合作交流。2、注意渗透数形结合的思想。
3、从实际情境出发，提升学生的已有经验。
四、4、让每一个学生都得到发展。
教。5、让学生学会学习。
学6、我要正视差异。方7、落实完全的自主学习。
8、关注评价。法。
9、落实“因材施教”。设。
计。五、教学评价。
一）评价内容：
课程方面：①各学科均衡发展水平；②校本课程开发和课外活动的开展情况。教师方面：①专业发展水平；②备、讲、批、辅、研。
教学方面：①单元目标教学达成情况；②学生对教师教学的评价与建议。
学生方面：①学业水平；②能力水平；③情感、态度与学科素养；④学生个性特长发展。
二）评价类型：
评价的依据是课程标准。评价包括水平性评价和过程性评价两种：
过程性评价是指教师通过平时对学生的观察、一节课或一个单元的学习情况的评价。
三）评价方式。
评价的方式有：统测、抽测、面试、问卷调查、课堂观察、课后访谈等。
六、备注。
六年级数学上学期教学计划
香口中心小学张昌华。一 学情分析。班级共有学生43人，其中男生21人，女生23人。根据学生的实际情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。二 教材分析。这一册教材包括 分数乘法，位置与方向 二 分数除法，比，圆，百分数 一 扇形统计图，数学...
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一 学生情况分析 六年级有学生20人，其中女生9人。这些学生全来自学校周边的这些村子或是外地到本地来做工的孩子。他们学习习惯较差，对数学也没有浓厚的兴趣，因此必须对其进行培养。两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。大部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯...
小学六年级数学上学期教学计划
2012 2013学年度第一学期六 2 班。数学教学分层计划。今年六年级数学教学工作，对学生的知识传授的教育十分重要，为了使教学工作能做的更好，现计划如下 一 基本情况分析。本班共有学生 56人，其中男生33人，女生23人。从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差，困此必须对其进行培养。两极分化...