小学六年级上册语文教学工作计划。
为了能按质按时的完成半学期的教育教学工作，现对本册教材进行详细分析，结合本班实际，对本学期教学工作作如下计划：
一、教材分析。
本册教材还是和上学期一样按专题组织单元，共设计了八个专题。这些专题依次是：我爱大自然，祖国在我心中，人间有真情，爱护你我的家园，鲁迅在我心中，综合性学习，人与动物，艺术百花园。
每组课文的开头的导语都点明本组的专题，并提示了学习要求和学习重点。每组课文都是由四篇课例组成，其中精读课文二篇，略读课文二篇，精读课文前有连接语，精读课文后有思考练习题。略读课文前有连接语，把前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
本册有课文三十二篇，其中精读课文有十六篇，略读课文十六篇，教材最后还附有八篇选读课文，一共有课文四十篇，这些课文的编排按精读、略读、选读三个层次编排的，体现了精读到逐步放手培养阅读能力的设计思路。本册教材要求会读会写一百二十个生字，这些按要求会掌握的生字都分散在精读课文和略读课文中。
二、教学总目标：
1）会读会写一百二十个生字，能熟练的使用字词典，有一定的独立识字的能力。
（2）能用钢笔书写楷书，并有一定的速度。
（3）能用普通话正确流利有感情的朗读课文。
（4）能快速的默读课文，并能抓住大意。
（5）能联系上下文，体会课文中含义深刻的句子。
6）在阅读课文的过程中揣摩文章的记叙顺序，体会作者的思想感情，领悟作者的写作意图，了解作者所采用的写作方法。学习作者的写作方法，进行习作。
三、教学重难点：
1、朗读的内容要求：
1）由课文延伸到各种读物；
2）默读的重点在逐步提高默读的速度；
3）略读和浏览的重点在于由初步学会，到熟练运用这两种方法扩大阅读范围，拓展自己的视野；
4）要学会利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。
2、阅读能力训练点的衔接重点在：
1）由揣摩文章的表达顺序，2）理清思路、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；
3）由体会作者的思想感情，到对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式共同**疑难问题；
4）由初步领会文章基本的表达方法，到了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
5）对于不同的文体，重点在于阅读范围的扩展，由叙事性作品及说明性文章，扩展到阅读文学作品、科技作品、简单的议**和浅易文言文，6）阅读注重培养学生自我阅读的主体意识以及相互之间的交流。
四、本班学生情况分析。
全班学生共26人，其中男生13人，女生13人。从上学期了解的情况来看，学生成绩两极分化严重，中等偏下的成绩人数较多。方锦、张鑫、林莉莉等同学需要师生的辅导与帮助才能较好地学习。
在新学期的语文教学中，将有的放矢地分层教学，努力提高语文成绩。
五、教学措施：
1.在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。
2.继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。
3.继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。
4.通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。加大阅读，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学生的阅读力，从而进一步提高学生的习作水平。
5.加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。
在教学中坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原原本本地把书读好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意识，从而促进他们多读书，读好书。
6.明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进的进行作文教学：在教学中既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律；既要充分发挥课文在写人、叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进，逐步提高。
平时，多鼓励学生，采用形式多样的活动来激励他们竞争。
作为毕业班的语文教师，应该投入更多的心血，保持一如既往的责任心，相信通过一个学期的辛勤耕耘，一定会取得应有的成效！
六、教学进度：
第一至二周学习第一单元： （我爱大自然）
第三至第四周学习第二单元： （祖国在我心中）
第五至第六周学习第三单元： （人间有真情）
第七至第八周学习第四单元： （爱护你我的家园）
第九至第十周学习第五单元： （鲁迅在我心中）
第十一周学习第六单元： （综合性学习）
第十二至第十三周学习第七单元： （人与动物）
第十四至第十五周学习第八单元： （艺术百花园）
学习完全部课程，剩余时间进行综合性复习，迎接期末检测。
七、课时安排：
第一单元：1——2周。
第二单元：3——4周。
第三单元：5——6周。
第四单元：7——8周。
第五单元：9——10周。
第六单元：11周。
第七单元：12——13周。
第八单元：14——15周。
八、后进生名单：
我班的后进生主要有：方锦、张鑫、林莉莉。
九、后进生辅导、转化措施。
1、弄清“后进生”的形成原因。
每个后进生形成的原因都很复杂，工作之前，我对后进生进行调查、摸底，弄清形成的原因，对症下药，收到了一定的成效。例如：郑志峰同学家长工作较忙，无暇管教，所以经常没按时完成作业。
对此，我经常找其谈心，让他学习有责任心，能做到按时完成作业。
2、改进课堂教学，提高差生的兴趣。
学习成绩反映了学习兴趣。学生的学习成绩不好，一个重要的原因是学习兴趣不够。因此我在教学中可以对差生降低要求，恢复其自信心，对某一个知识点，有了一点进步，就及时地给予鼓励、表扬。
如：林静同学作业完成字迹工整，我就给以表扬，增加她的自信心，让她自己从心理上觉得进步，会学好的。她的学习兴趣也就渐渐地提高了。
3．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
4．采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
5．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
六年级下册语文学科教学计划
吴立。一 教学现状分析。本班共32名学生。从整体来看，整个年级的学生素质不是很均衡，学习习惯不太好，听讲效率不高，从以前的多次考试中可以看出，他们静不下心来，经常是没有认真读题就已经落笔作答了，文不对题的现象很严重，阅读和写作能力让人担忧。本学期我们不但要完成十二册的新授内容，还要带领学生对小学阶段...
1年级语文学科教学计划
三 关于识字。识字是低年级的教学重点。本册识字分两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。继续坚持多认少写，识写分开的原则。全册要求会认421个生字，会写228个生字。这是本册的基本识字要求，教学中上不封顶，下要保。学生识字量的测查可放在期末，不是教材中要求认识的字，会认的也可以算数，这...
学期计划 上学期小学语文学科教研计划
上学期小学语文学科教研计划。指导思想 以 义务教育课程改革纲要 和 版 语文课程标准 的精神为宗旨，贯彻落实市 区教研室工作计划及要求。以全面提高小学语文教学质量为目标，继续坚持 以目标为导向，构建学习型课堂 为重点，积极推行多角度课堂观察与自我反思相结合的模式，落实有效教学，努力提升学生的语言文字...