一、班级情况分析。
六（2）班47人，男28人，女19人。上个学期期末考平均成绩才87分多一点。考的最好的金培如有98.5分。八十五分以下的人数有。
七、八位，不及格也有2位。本班学生思维活跃，尖子生学习积极性高，兴趣浓。他们学习习惯比较好，对自己要求高，在班级中起到很好的带头作用。
但本班学困生也为数不少。他们思维慢，反映慢，理解能力差，上课积极性不高，再加上比较懒惰，因而成绩难以提高。
二、教材分析。
本册教材是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。编写教材时，把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的六年制小学第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进的安排在第。
十一、十二两册教材中。本册教材与前几册教材相同，有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则，把阅读、听说、习作目标明确，各单元再根据确定的训练目标选编课文和练习。
为了让教师了解教材，明确各单元的语言文字训练重点，我们将听说读写能力训练的序列列表如下：
本册教材共7个单元，每个单元前有本单元阅读训练的“学习提示”。“学习提示”告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练点选编的必学课文3篇，每。
一、三、五、七单元各有选学课文1篇，用△标明。每个单元有一次习作训练，第。
二、四、六单元各有一次听说训练。每单元有一个单元练习，主要是复习本单与那学过的内容，但在语文知识和能力训练方面有适当的拓宽。本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7次。
一）、在阅读训练方面的重点有这样几项：
1 继续进行正确领会课文中心思想的训练。
2 指导读书方法，养成良好的读书习惯的训练。
3 有关句子的训练。
4 为加强阅读教学的实践性和应用性，本册安排了科普文章的阅读方法指导。
二）、是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育渗透其中。综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：
1、人民的解放事业英勇顽强、不怕牺牲的革命传统教育。如《江姐》、《小英雄雨来》
2、祖国，热爱人民群众，全心全意为人民服务的教育。如《别了，我爱的中国》、《一夜的工作》、《蒙蒙细雨》、《我的伯父鲁迅先生》、《詹天佑》。
3、祖国美好的风光，热爱祖国大好河山的教育。如《春》、《花潮》、《鸟的天堂》、《林海》。
4、生活，热爱儿童的教育。如《养花》 《我爱绿叶》 《只拣儿童多处行》
5、他人，经受一直品格锻炼的教育。如《请求》、《鲁班学艺》。
6、剥削制度，憎恨帝国主义侵略的教育。如《凡卡》《刻骨铭心的国耻》
7、学，启蒙科学的教育。如《冬眠》《意想不到的灾害》《看不见的大力士》
8、祖国优秀民族文化的教育。如《景阳冈》《古诗四首》
三、教学目标。
1巩固汉语拼音，能借助拼音识字、阅读、学习普通话；识字174个，能正确运用学过的多音字，能辨别形进字；会读写405个词语，一部分会运用。
2、学写钢笔字，写得正确、端正、整洁；毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。
3、正确、流利、有感情的朗读课文；会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读的方法，了解科普文章的特点。
4、能围绕中心有祥有略地记一件事；能用先概括后举例的方法卸任；会修改作文，把自己写得不具体的作文改具体；会展开合理的想象续写作文；会在文章中写出自己的真情实感；会写感谢信。
5、能听广播说说自己的感想；听录音以后能发表自己的看法；能根据不同的对象说说给同学的毕业赠言。
6、了解革命战士为了人民的革命事业英勇顽强、不怕牺牲的崇高品质；感受热爱祖国、热爱人民、全心全意为人民服务的高尚情操；感受关心他人、自觉经受锻炼的良好品质；初步培养爱科学的志趣；初步了解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨剥削制度。
四、注意的几个问题。
1、教学目标。本册教材明确规定了每个单元、每篇课文、听说训练和习作训练的教学目标。教师要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并根据班级实际情况，制定好课时教学目标。
课时教学目标的制定应做到：①明确。可以操作，便于检查。
既有语文知识、能力的教学目标，又有思想品德教育、情感熏陶的目标。②适当。不拔高，不降低。
特别要防止任意拔高，随心所欲地把后一学期的教学目标提前到本学期来，一以至只有少数学生才能达到的倾向。③集中。一节课时间有限，要面向全体学生，大面积实施训练，主要教学目标不宜贪多求全，语文知识、能力方面的目标一般不要超过3项。
④有层次。下限目标面向全体学生，要求人人达到；上限目标使基础好的学生得到进一步的发展。
2、围绕教学目标进行扎实的语言文字训练。要牢固树立实践观点、训练意识。学生的听说读写能力，只有在听说读写的训练中才能形成和发展。
因此课堂教学要加强学生语言文字实践活动，以训练为主线安排教学过程。①精简关于理解课文内容的提问。②多读课文③落实训练重点，结合常规训练。
3、注意听说读写能力的协调发展。听说读写几个方面的训练横向有较密切的联系。要注意读写结合，从说到写，促进学生语文能力的协调发展。
4、调动学生学习的积极性和主动性。要贯彻启发性原则，变强制性学习为吸引性学习，重视对学生学习的指导，使学生成为学习的主人。
五、教学措施。
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
5、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。实行培优辅差，面向全体学生。
6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
7、利用竞赛法等多种的教学方法，提高学生学习兴趣。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
六、教学时间安排。
六年级下册语文学科教学计划
吴立。一 教学现状分析。本班共32名学生。从整体来看，整个年级的学生素质不是很均衡，学习习惯不太好，听讲效率不高，从以前的多次考试中可以看出，他们静不下心来，经常是没有认真读题就已经落笔作答了，文不对题的现象很严重，阅读和写作能力让人担忧。本学期我们不但要完成十二册的新授内容，还要带领学生对小学阶段...
苏教版六年级下册语文学科教学计划
附表1 学科教学计划。学科语文 班级六 4 任课教师周炜炜 二 一八年春学期。一 学生情况分析。本班学生在上学期的期末考试中取得较好成绩，同时我班大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。多数学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。但是，由于少部分学生因为基...
六年级下册语文学科计划
语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素质，应该把 新课程标准 对小学语文教学的总要求作为出发点 以六年级课本为主要内容，举一反三，指导学生全面 系统地学习。基础知识是一块难啃的硬骨头，它包括的内容纷繁复杂只有学生见得多，记得多并能分类整理，才能得心应手地运用。但一味...