2013-2014学年第一学期学科教学计划。
学科： 语文
年级： 六
撰写人： 赵士桓
东庄镇山阴完小。
2023年8月。
2013/2014学年度上学期六年级语文教学计划。
一、教材分析。
一）人教版版六年级语文教材的特点：
六年级教材保持了整套教材的延续性，在指导思想、教学内容、呈现方式等各方面坚持以学生为本的思想走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念，体现民族性和现代性有机统一，努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。
二)本册教材特点。
1、加强目标体系，全面、正确地落实语文学习目标。
2、教材内容在富有人文内涵、拓宽题材文体方面，作出了勤奋努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强；
3、专题设置越发灵活，编排方式在继续中又有发展。
4、导学和课后练习题的设计，更好地发挥导学、导练的功能。
5、顺应儿童心理发展特，“口语交际·习作”的类型发生一定的改变。
6、在“分析学习”中，指导学生大胆设想，开展语文学习活动，重视**和钻研的过程，进一步提高语文分析使用的能力。
三）教材基本结构与内容。
本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组感受自然，第二组祖国在我心中，第三组心灵之歌，第四组珍爱我们的家园，第五组初识鲁迅，第六组轻叩诗歌的大地，第七组人与动物，第八组艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。
“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。
本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。
四）各单元教材分析：
第一单元介绍。
本单元教材2篇精读课文，2篇略读课文。在这组课文前编有“导读”，目的在于激发学生的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成，提示学习的方法以及学中要注意的问题，使师生在学习之前对整组教材有一个总体的了解。在每篇精读课文后面编写了思考。
练习，在每篇略读课文的前面安排阅读提示，在本组课文后编排一个词语盘点和口语交际，目的是提高学生理解语言、积累语言和运用语言的综合素养，培养独立阅读、口语交际和习作能力。另外，在本组课文之后安排了回顾拓展。
本单元的两篇精读课文和两篇略读课文内容丰富，有描绘祖国山川壮美的《索溪峪的“野”》，有描写自然景象的《山雨》、有歌颂自然、歌颂生命和自由的《草虫的村落》，有人与自然和谐相处的《山中访友》。总的来说，是通过对自然景物的描写，激发学生热爱大自然的思想感情。我认为本单元内容的安排，是以大纲的“注重语言是感悟，积累和运用”为依据而编写的，编写的主要意图也是通过这一单元的学习和训练，领悟作者的表达方法，为学生的写作打基础。
单元目标：知识与能力：
1.学会本单元19个生字，能正确读写唱和、蕴含等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3.理解课文内容，感受文中描绘的美景，体会文章的思想感情。
4.领悟作者抓住景物特点进行描写的方法。
5.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
6.培养学生在理解课文内容的基础上，深入体会文章的思想感情，领悟作者表达方法的能力。
过程与方法：
在课文教学过程中，可采取读中感悟、同桌交流、组内讨论、自主学习、合作**等方法。
情感态度与价值观：
通过学习对自然景物的描写，激发学生热爱大自然、热爱生命的思想感情、增强环保意识。)
在体现单元重难点：领悟作者的表达方法这方面，《山中访友》一课要使学生领悟作者抓住景物特点进行静态、动态的描写和寄情于景的表达方法。《山雨》一课要引导学生领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景及联想表达思想感情的方法。
《索溪峪的“野”》要引导学生领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。《草虫的村落》要引导学生领悟作者以奇异的想象和联想反映对大自然、对小动物的喜爱之情的方法。
教学重难点。
一是《体会文章的思想感情》
二是《领悟作者的表达方法》
这既是本单元的训练重、难点，也是本册教材的重、难点。理解了课文的思想内容，就知晓了作者的写作意图，使学生在知识上得以提高，思想上得到升华，学生也就入情入境，有了全身心的收获。而在此基础上体会作者是怎样表达的，领悟其方法则是提高学生的语文综合能力，使学生学会怎样表达自己。
如果用教学生唱歌为例来说明的话，这不仅是在教学生唱一首歌，更是在教学生怎样去唱歌。学会方法，学生将受益终身。同理，学生体会到了作者的表达方法，应用到自己的习作当中，就会恰到好处的表达自己，那么，习作这一语文的综合性难题也不攻自破了。
若想达到这个目的，攻破这一难点，真正让学生学会怎样表达，就必须在本单元的教学上下功夫。
第二单元介绍。
第二单元。专题：祖国在我心中。
本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综合性学习。
从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
单元教学目标：
1、熟悉本单元生字生词，在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情打意方面的作用。
2.围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。
3、根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。
4、通过交流平台，相互谈一谈，评一评，以便达到相互学习、不断提高的目的。
教学重难点：
1、熟悉生字词，理解课文，有感情的朗读课文。
2、体会关键词在表情达意方面的作用；并围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性学习，增强对祖国的热爱之情。
3、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇，写一篇演讲稿。
第三单元。专题：心灵之歌。
本组教材就是以真情为专题安排教学内容，**《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫宁愿自己吃苦，也要帮助别人的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。
《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文中的这些人物虽然身份不同，但他们都有一颗善良的心，用实际行动谱写了一曲曲人间真情。这组课文不仅在反映人物精神面貌上是一致的，在写法上也相类似，都是通过具体事例及环境、人物的心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情。
例如，文章对桑娜的描写是通过桑娜主动收养邻居西蒙的两个孤儿的故事，以及环境、人物心理、对话的描写来刻画了栩栩如生的人物形象；残疾青年的美好品德也是通过人物的言行、神态和心理描写来表现；《唯一的听众》则是通过老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情；《用心灵去倾听》课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
本组教材中无论是精读课文，还是略读课文，它们共同承担的训练重点是：让学生读懂课文，体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感。
单元教学目标：
1、掌握本单元生字新词，学会18个生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读编《穷人》的故事。
3、通过有感情的朗读，感受课文的内涵。
4、口语交际：辩论讲诚信和善意的谎言。
教学重难点：
1．从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵。
2．续编故事，展开想象。
3、通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质和我对青年的深深的感激之情。
4、把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来。
5、运用写人文章的学法深入研读。
6、理解文中老人的语言与神态描写。
第四单元。地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍惜资源，保护环境”是人类永恒的主题。
本组教材围绕这一主题编排了四篇课文，《只有一个地球》阐述了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。《大瀑布的葬礼》讲述了人们为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的故事，号召人类要重视和保护自然界的生态平衡。《这片土地是神圣的》记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾，表达了人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。
《青山不老》讲述的是一个山野老农，他将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。四篇文章多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。
单元学习目标：
知识与技能。
1、要会写18个生字和生字组成的词语。
2、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应该珍惜资源，保护环境。
3、把握课文的主要内容。
过程与方法。
运用“联系实际，深入思考”的读书方法，理解课文内容。
情感态度与价值观。
懂得人类应该珍惜资源，保护环境。要积极地行动起来，尽一份自己的力量。
单元重难点。
1、通过学习课文，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。
2、认真阅读课文，把握课文的主要内容，学习运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。
六年级上学期教学计划
六年级上学期 6 班数学教学计划。陈玉。一 学情分析 六 6 班共有学生52人，其中男生24人，女生28人。优生较少，基础较差。二 教材分析 本册教材包括以下几个部分 1 数与代数数的认识 认识百分数 数的运算分数乘法 分数除法 分数四则混合运算 解决问题的策略 式与方程 方程 比和比例 认识比。2...
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2 在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3 通过听 说 读 写 唱 游 演 画 做等形式，进行大量的语言操练和练习。4 培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。5 设计全面 高效的课外作业，培养学生良好...
六年级上学期教学计划
三 教学措施。1 精心备课，吃透教材。2 培养学生的合作意识，创造精神，课堂交流互动，共同发展。在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆 拼拼 说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。3 教师多用鼓励语言，激励学生全面发展。4 抓实常...