2023年教务科工作总结 2012.12
2023年紧紧围绕着学校备战十五届省运会的中心工作，在学校分管领导的领导下，在教育部门的指导下，根据南湖区教研室2023年工作思路，结合学校整体工作安排，加强教学管理、教学评价、教学指导的研究，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学新情况、新问题，积极参与教育教学改革。围绕“培养学生学习力，转变学与教的方式，提高课堂教学效果”这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，努力加强自身建设，充分发挥教务科对学校教学工作的指导和服务功能。根据年初工作计划有序开展工作，现就教务科一年来的工作总结如下：
一、抓师德提修养，教学理念不断“更新”
德育工作是教育教学工作的中心工作，教师的师德是这项中心工作的核心，唯有合格教师才能培养合格的学生。为此本年度教务科在分管领导的领导下与学生科积极配合举办师德培训，从理论学习到案例分析，不断进行交流和讨论，提高教师的师德修养。2023年又是教学改革的新的起点，教学理念的更新和教学方法的变革凸显教学改革新阶段的新要求。
在区教研部门的指导下，我校全体教师积极学习学习新的教学理论和教学理念，积极推进我校教师教学思想上的转变，逐步推进教学方式的变革。认真学习《新课程标准》、《学科教学建议》、《教学管理指南》和《国家中长期教育发展纲要》成为我校教师学习的重要内容。在师德修养和教学理念上不断得到提高和更新。
二、教学管理进一步深化，常规要求教师“内化”
1．过程管理进一步规范，教学常规初现新气象。
1）教师备课初现新模式。加强了教学核心问题、加强学生实际情况的研究。做到有的放矢，提高教学实效。
课堂教学的教学目标清晰，教学课堂掌控的能力开始提高，原先不足的教师本学期有了较大的提高，新聘用教师也在指导教师的帮助下提高明显，充分发挥学生主体作用，调动学生学习的兴趣和积极性。面向全体同学不放弃任何后进生。
2）课堂教学初现新方式。在课堂教学改革的新要求下，“课堂交给谁”的问题，越来越成为我们课堂改革的出发点和归宿点。课堂是学生学习学堂，学生学习为主的地方，应该更多将课堂交还给学生。
发挥学生的学习的主体性作用。
3）作业布置批改初现新思维。我们的老师已经开始针对体校学生的特殊性，对不同层次的学生应有不同的要求，充分体现出提优补差。认真及时批改作业，批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，做好作业的人性化评价，将作业评价成为师生沟通桥梁。
教师基本养成提优补差的习惯，教师经常不定时的对后进生进行必要的课后补习及课内的“特殊”对待。
4）为真正促使教学效果的过程化，进一步加强了过程的监控。重过程，看细节。真正实现教学常规的规范化和制度化。
教师已经初步养成良好的教学习惯，教学常规要求已经内化为教师们的自觉教学行为。继续做好月度检查，对于备课、听课、教研和批改，教研组定期组织组内的自查和互查，并按时上报月度工作报表，及时发现组内部分教师的问题，并及时反馈和整改。教师规范化备课习惯化。
学校分管领导和教务科加强走课检查，重点开展对相对薄弱学科教师和青年教师的了解情况，并作好记录，及时向被查教师反馈，真心诚意地帮助教师进行有效整改。确定常态课展示活动计划和安排表，随时抽查听课。特别关注了教师的备课上课的一致性，真正提高备课的效率和上课的效率。
2、学生学籍的管理常态化。小学部继续落实于实验小学，完善学生的学籍档案资料，并及时进行核对。在与区教育局教育科联系，经学校统一，确定我校初中部建立自己的电子学籍管理。
从而避免今后初中学生学籍无法落实而给升学带来问题。
3、做好教学服务工作，确保教学秩序稳定和教学实效的提高。
及时准确的安排好教学任务，科学合理做好教学调整和安排，教学不脱岗、不务岗。做好****、分析、上报、教材征订发放等工作。在多位教师因**事请假的情况下，及时做好了课务的调整。
确保正常的教学秩序。
4、为具体了解学生的学习状态，促进学生养成良好学习习惯。从2012学年开始进行学生学习习惯的监控，并每周一进行及时公布。此项工作将成为我们教学管理的重要内容。
近一学期统计公布后，学生的学习状态有明显改变。
三、基于“学生学习力”发展，推进学校学与教方式的转变。
2023年度一开始，教务科就提出基于“学生学习力”发展的“学与教”方式变革的教研主题。本年度紧紧围绕该主题展开教研活动的开展和学习，在活动中更新自己的教学理念、转变教学方式、提高教研能力和教学水平。
一方面，我校始终坚持以南湖区教研室为依托，参加南湖区教研室组织和安排的各类教研活动，同时也积极加入到实验小学和实验初中的教研活动中去。结合教育系统关于教师专业发展的要求，我校教师积极参加南湖区教研室等教育部门组织和安排的短期培训和集中培训。要求每位老师必须完成每学期15学时的短期培训和五年一次的集中培训。
同时要求全体老师积极撰写活动反思，推进学与思的结合，有效促进教师的教研能力。主要参加了区市组织的各学科的教研组长培训及导研稿的推进培训活动、各学科带头人的展示活动、英语国培计划、新课标学习与培训、嘉兴市南湖之春教育教学改革展示活动、浙江省中小学基于学生学习力发展的学与教方式变革启动、浙江省特级教师大讲台、寒暑假期参加区组织90学时的学科骨干教师集中培训活动，通参加活动，让大家收获颇多，受益匪浅。领略了现在的先进的教学理念和教学方法。
看到了精彩而又有操作性的课例。结合我校学生实际，不断探索符合实际的，注重实效的一些教学方法。让我们的老师始终与普通中小学教师同步更新教学思想和理念，开展新的教学实践，逐步实现教学方式的变革。
另一方面，有序推进校本教研工作。积极围绕“基于学生学习力发展的学与教方式变革”为主题，深入开展“以学定教”“减负增效”的主题教研活动。充分发挥我校文化教学三个教研组的作用。
起初制定学期教研计划，并逐步实施。各组均开展了主题明确的教研活动。并采取导研稿的教研形式，让老师带的任务去教研，带着思考去活动，带着疑问去讨论。
让每一位教师通过活动均有收获。并且要求老师积极撰写活动反思。并上传公共平台以便交流。
同时为贯彻教研活动常态化，我校从上年开始，举行常态课堂的展示活动，所有课堂是常态的，是随时的，是贯穿于整个学期的。展示出我们的老师日常是如何教学的。现在常态课的展示成为我们每一位老师必须完成的任务。
教研常态化还体现在我们的教学后记与教学反思上要求，要求教师认真反思自己本堂课教学的得与失，从而有效促进老师的教学能力的提高。教研共享，让没有老师积极上传自己的优秀教学设计和活动得失，实现共享和交流。
为进一步推动我校校本教研，为大家搭建交流和展示的平台，根据年初的安排于5月24日、25日我校举行了以“基于学生学习力发展的学与教方式变革”为主题的2023年校优质课的评比活动和12月中旬的2023年青年教师教学评比活动。2023年9月举行校内教学**的交流和评比活动。通过活动，不仅使参赛教师有教学上的极大收获和能力上的提高，同时使听课的教师都深受启发。
四、教师队伍建设放在重要位置，强化业务水平的提高和专业发展。
加强青年教师队伍建设，指定指导老师，建立师徒联系，增强师徒互动，和共同**，以共同提高。组织教师参加南湖区五年内青年教师的学科培训。增强了同实验初中和实验小学的联系，组织我校教师特别是青年教师参加两所学校的学科教研活动，通过听课、评课和专题研讨，促进我校教师的业务水平的提高。
在校优质课评比活动中，极好的展示出我们的教师的较高的教学水平。推荐高国爱老师参加南湖区新苗奖的评比荣获三等奖，杨权洪老师参加南湖区公开课展示，开启我校教师走出去的第一步。
为促进教师专业发展，提高教师的业务水平，邀请了南湖区教育研究培训中心各学科教研员来我校进行诊断式的听课评课，对我校青年教师的教学提出十分中肯的意见和建议，青年教师受益匪浅。
根据南湖区教育局和南湖区教师进修学校的要求，严格按照要求做好教师专业发展培训工作。确保全体教师短期培训学时的完成和90学时集中培训的合理安排。教师培训上平台，培训记录核实确认学时。
五、不折不扣完成国家高水平体育后备人才基地迎检准备工作。
迎接新一轮“基地”评审是我校今年的一项十分重要的工作。为能够顺利通过新一轮的“基地”评审，学校高度重视。在分管领导的领导下，全体教师和教务科工作人员的共同努力下。
迎检材料准备工作及时高效完成，在省评审组复评时得到了好评。
六、努力备战中考，成绩令人满意。
中考工作是一年一度的重要工作内容之一，从去年11月份开始就开展中考的相关工作，虽然我校中考的学生人数不多，但是各项工作缺一不可。在学校中考领导小组的领带下，在全体科室人员及班主任的工作努力下，经过中考报名、两次模拟测试、体育中考、实验中考、文化中考等一系列的工作后，中考的各项工作顺利进行。
2023年中考成绩令人欣慰。尽管我们的学生基础较差，学习习惯有待提高，但是在全体初三教师的共同努力下，在全体学生的共同努力下，今年的中考令人满意。50名参加中考的学生中有19名同学进入高中学习，其余均进入体育竞校和其它中职类学校学习。
七、其它工作。
根据学校的统一要求，认真做好招生的考试和入学工作，保证新生顺利入学。认真做好文印工作，满足教学工作的需要。根据南湖区教文体局的要求认真做好浙江省义务教育标准化学校评审迎检工作。
及时做好重点运动员和补课方案和教师跟训的方案。根据学校的工作的需要，及时做好教师招聘和任课任职分配工作。加强科室之间的联系，认真完成好领导交办的其它工作。
八、存在的问题：
1、作业批改上教师及时批改但是复批率还不够高，特别是在作业布置上面，分层布置没有充分体现。有些教师在存在盲目做题的来复习的情况。
2、教研工作需要进一步加强，特别是教研组的教研能力需要提高，教研活动的创新不够，教研工作的实效性需进一步提高。
2023年下工作思路。
一、指导思想。
在市体育局的领导下，在教育部门的指导下，根据南湖区教研室2023年工作思路，结合学校整体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学新情况、新问题，积极参与教育教学改革。新学期，新起点，新期待，新发展，围绕“基于学生学习力发展的培养学生学习习惯，提高课堂教学效果”这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，努力加强自身建设，充分发挥教务科对学校教学工作的管理指导和服务功能。
二、主要工作及目标：
1．严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范教师的教育教学行为，加强常规检查，使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。
2．加强校本培训工作和尝试课题研究，进行课堂教学有效性策略研究和体校生教育教学研究，优化教学过程，加强过程监督，提高教学质量，向课堂45分钟要效率。
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