教务科2023年计划

娄底幼儿师范学校。

2015-2016学年度第二学期教务科工作计划。

一、指导思想。

在学校党委、行政的正确领导下，按照国家、省、市职教工作会议精神及省、市职业教育工作要点，以学校六个方面的总体工作思路为统领，全面贯彻教育部、湖南省《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的实施意见》，坚持科学、创新、高效、有序开展好本学期各项工作，确保各教学目标圆满完成。

二、具体目标。

1、优质高效抓好对口高三的复习迎考工作，力争2016对口高考本科上线率有所突破；优化对口高。

一、高二的课程方案，推进对口升学专业教育教学改革和研究，提高课堂效率，确保取得阶段性成果。

2、深化教学改革。以优化教学环节和抓好常规教学工作为基础，以高效课堂建设为突破口，加强教学研究，实施模块化、项目化教学，使课程对接岗位，教学对接工作过程，提高学生的岗位核心能力和适岗能力。

3、加强德育、人文素养、职业素养教育，培养具有良好品德和职业精神的高素质人才。

4、秉承师范教育传统，多形式、多手段抓好师范学生综合素质培养和技能训练，全面提高学生的知识与技能，培养“一专多能”的复合型人才。

5、创新教育实践手段和方法，抓好师范学生的见习和实习方案制定和指导，提升学生的教育实践能力。

6、建立健全教**行的体制、机制，修订、完善教学管理的制度，制定《教学质量奖惩暂行办法》，实施《教风、学风建设实施方案》，确保校风好、教风正、学风优，为努力提高教学质量打下坚实的基础。

7、构建新的评价机制，推进评价方式、主体、内容的多元化，实施师生、生生、本人、校、企（园）共同参与，由思想品德、职业素养、心理素质、人文素养、专业技能、专业理论、实践能力考核毕业设计考量指标组成的立体、多元评价体系。

8、做好学校功能室和实训室的规划、建设、管理方案，改善办学条件，为教育教学服好务。

9、继续推进教学资源库建设，基本编好小学教育和学前教育专业公共基础课程、专业理论、技能课程《导学案》、《专题复习讲义》，试题库整理入库。

三、主要工作。

（一）构建体制、机制，确保教**行和教学质量。

1、出台和完善相关制度，严格教学过程管理。规范教师“备课、上课、作业布置、批改、讲评、反思”六环节，全面加强对各项工作的考核和检查，保证教学效果。

2、调动教师工作积极性，建立《教学质量奖惩办法》。通过对国家、省级普通话、计算机应用能力测试、省、市抽考、期末考试等教学效果考核、奖惩，促进教师教学工作开展，确保教学质量。

3、科学合理部署对口高三的复习备考工作、制订好复习迎考计划。开好高考学生动员大会、任课教师高考研讨会，夯实基础、提升能力。

4、加强学生教学实习、实训力度，提高教育实践能力。

二）抓教研、教改，推进教学项目化、模块化和信息化。

1、根据幼师岗位工作实际，把教育理论课程模块化，一日生活流程分成若干模块，编写操作流程、记录**、评价**。教育活动分五大领域编写，户外活动分集体活动和区域自由活动。

2、**游戏和体育游戏活动教学各由四位教师承担，统一使用教学设计、乐器、器械，统一上课模式。

3、实行教学模式探索、研究，实施部分公共基础课、专业理论课模块化教学；教育实践课程实施项目教学。每组推出一位教师结合信息化教学手段进行比赛，在次基础上，对教学模式进行评估、审定，再在学校推广。

4、根据《教师资格证统考教学大纲》、《教师教育课程标准》及《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》把考试内容分成模块，分组编写《导学案》、《专题复习讲义》并开发试题库。

三）重视教育实践，提升教育教学能力。

1、优化《师范学生见实习实施方案》，真正做到学生见、实习规划科学、实施合理、效果显著，确保学生组织教学能力有明显提高。

2、扎实做好实习前动员、实习中指导、实习后总结三个环节的工作，特别是加强校内模拟实习以及对学生的实习指导和管理。

四）改革评价模式，立体、多元评价学生。

1、职业素养、思想品德、教（保）育能力等实行学生、学校、企业（园）共同评价，评价方式由学生自评、互评、实习指导教师评价和学校整体评价的组成。

2、学生课程修习实行过程性评价和结果性评价相结合的原则，将学生出勤情况、作业、训练完成情况、课堂表现情况及平时成绩纳入考核，充分调动了学生学习的积极性。

五）抓好功能室规划与建设，服务师生。

1、根据教学需要和示范校建设要求做好功能室规划、建设与维护。

2、加强对教务、教辅岗位行管人员考核，奖优罚劣，全面提升服务水平。

四、主要教学活动安排表。

教务科。2023年2月。