做有幸福感的老师。
一偏远地区的教师。
作为一名初中体育老师已经很多年，也渐渐习惯了这个岗位所带给我的不同于文化课老师的特别待遇，在学生眼里，体育课老师就是带领大家玩，让同学们在紧张的课业之余得以放松的一门课，体育课不好上，体育教师也是不好当，这已是大家所接受的事实。虽然自己也早已习惯了这个传统，但是心里仍不免感叹，身为一名人民教师，心底里最希望的当然是尽自己最大可能带给学生最多的知识，让这些孩子们在文化课知识增长的同时对于体育锻炼也加强重视，真正实现德智体美全面发展。但是，多年来所遭受的这种职业偏见也让自己心底这份理想慢慢褪色，直到参加远程研修班的学习，老师们高尚的师德以及富于智慧的授课让我再次对自己的职业有了新的体会和看法。
作为一名体育老师，关键的就是对自身有一个正确的定位，首先对自己的职业有一个清晰的认识和正确的态度，这是做好工作的前提。如果体育老师自身都觉得自身工作无足轻重的话，何谈他能重视学生，重视把学生教好。说到定位，研修课程改变了我以前的想法，它使我认识到体育课的重要性，体育老师的重要性，如果没有良好的身体素质做基础，再聪明的学生也无法攀登知识的高峰。
正因为如此，在以后的工作中，我不仅会严格要求自己教授好自己的每一堂课，更会以学生为主，了解学生的需要，让他们认识到体育锻炼的作用，不仅让他们在体育课中得到身心的放松，更重要的是得到身体素质的提高，为自身的学习打好基础。
对于如何做好体育工作，老师们的讲解也让我有了自身的一些体会，那就是兴趣、热爱。“兴趣是最好的老师”这是我们从小听到大的一句名言，更是颠扑不破的真理。一个对自身工作没兴趣的人很少有动力或者目标去把工作做好。
只有那些对自己的工作怀有强烈的兴趣的人才有拼搏向上的动力和愿望，这样才能不让体育成为外在化、程序化的东西，不使其成为每天都需要去面对的一个痛苦的过程，而是心甘情愿为了其奉献自身的力量。
要想成为一名有幸福的感的老师，除了理想，行动之外，还有要信仰。人是有思想的动物，信仰的缺乏无异于精神世界的饥荒，为了信仰而活得生命才是丰盈灵动、充实而鲜活的。在教育的世界中更是如此，作为一名长期从事体育教学的老师，我对这的认识确实越来越深刻。
重复的课堂内容，单调的教学活动，和一群始终顽皮的孩子，有时候确实是厌倦了这种一成不变的生活。静下来思索自己的内心，感觉不到丝毫的充实与幸福，也曾迷茫于此，不知如何才能柳暗花明，打开心灵的迷障。而通过学习，与老师和一起上课的其他同事交流，终于让我内心的疑惑逐渐找到了出口。
只有自己把体育这份职业当作始终没有终点的追求与一份重要的事业来对待，才能静下心钻研，不断追求与进取，才不会让长久的单调与乏味阻挡了自身追求进取的一颗钻研之心。信仰在让我找到自身航向的同时也使我更深层次的理解了教师身上所承担的使命感以及荣誉感，更明晰了自己身上所担负的责任和今后努力的方向。这些珍贵的财富的获得要深深地感谢研修班老师的帮助，没有他们的谆谆教导，我也许会始终游离于真理之外，而不会像现在这样异常清醒得明确了今后自身的职责与理想所在。
他们的讲解给我注入了新鲜的血液，“活到老学到老”，我想今后我还会抓紧一切学习的机会提升自己，充实自己，在教师这个职业道路上走出自己的精彩。
成为一名有幸福感的老师，我想这是我今后努力地方向，理想固然重要，但是没有行动加以扶持便显得苍白无力。所以，只有认清当下、脚踏实地，一步一步努力才能慢慢接近心中的理想，正是不积跬步，无以至千里。教师本来就是一份默默无闻、不求回报、无怨无悔的工作，今后我也将会怀着一颗淡然之心，和对待教育的神圣之心去感受教学的快乐，去追求心灵的满足，做一名真正合格的体育工作者。
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