2012—2013学年度下学期七年级语文教学工作计划。
一、指导思想：
以提高素质教育为准绳，树立“大语文观”。以提高课堂教学效益为抓手，以培养和提高学生的语文素质为主要任务。
二、教材分析。
1、七年级语文下册，以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。
第一单元，散文单元。重点篇目是《伤仲永》、《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》。《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是背诵篇目。《丑小鸭》自读篇目。
第二单元，散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，《最后一课》重点篇目，《黄河颂》、《木兰诗》诵读篇目，《土地的誓言》、《艰难的国运和雄健的国民》自读篇目。
第三单元中的文章写的是名人故事。《孙权劝学》、《闻一多先生的说和做》重点讲读篇目，《邓稼先》、《**巨人贝多芬》、《福楼拜家的星期天》自读篇目。
第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戏》、《安塞腰鼓》、《**》是重点篇目，《竹影》、《观舞记》是自读篇目。
第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。《伟大的悲剧》是重点，其他篇目自读。
第六单元也是以自然为主题的单元，《猫》、《斑羚飞渡》是重点，其他篇目自读。
2、综合性学习，三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别是：
黄河，母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以积累为主要目的。
3、本册名着导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。
主要由学生读读背背，增加文化积淀。汉语知识：了解实词。
4、教材的重点和难点： 本册语文教学难点是关注散文的阅读训练，关注语文（大语文）、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点；写作能力的提高仍是整体教学的难点。
三、基本情况分析。
我班共有52人，男生28人，女生24人，学生学习语文积极性较高，但有部分学生的预习习惯尚未形成，学生合作意识有待提高，阅读与写作能力需要上一个新台阶。
在学习心理方面，有2／5学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法；有2／5的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；1／5学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。需要老师不断探求提高学生学习积极性和主动性的方法。
四、教学目标。
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
五、方法措施。
1、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合。
2、.重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
3、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
4、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
5、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界。
6、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、**等灵活多样的学习方式。
7、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
对待不同的学生采取不同的要求，优等生严要求；中间生多提问；后进生多关怀。
六、教学进度表。
第一周开学工作，从百草园到百味书屋（3）爸爸的花儿落了（2）
第二周丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永 （3）
第三周综合性学习：成长的烦恼（3）黄河颂（2）
第四周最后一课（3）艰难的国运与雄健的国民（2）土地的誓言（2）
第五周木兰诗（3）综合性学习：黄河，母亲河（3）
第六周邓嫁先（3）闻一多先生的说和做（2）
第七周**巨人贝多芬（2）福楼拜家的星期天（2）孙权劝学（3）
第八周综合性学习：我也追“星”（3）复习（3）
第九周期中考试。 评讲试卷。
第十周社戏（3）安塞腰鼓（3）
第十一周竹影（1）观舞记（2）**（3）
第十二周综合性学习：戏曲大舞台（3）伟大的悲剧（3）
第十三周在沙漠中心（2）登上地球之巅（2）真正的英雄（2）
第十四周短文两篇（2）综合性学习：漫话探险（2） 猫（2）
第十五周斑羚飞渡（3）华南虎（2）马（2）
第十六周狼（3）综合性学习：马的世界（3）
第十七周课外古诗词名著导读 （可以机动安排）
第十八周期末复习考试
2023年2月。
语文教学计划下
一 阅读。随着近几年来考试制度的改革和教育部 语文课程标准 的实施，阅读在阅读中所占的比例正呈上升趋势，阅读试题也逐渐变得灵活多样。阅读既是学生掌握基础知识的集中体现，又是学生搜集处理信息 认识世界 发展思维 获得审美体验的重要途径。本教学有如下特点 紧扣课标，学以致用。根据语文新课标要求，精选了大...
语文教学计划 下
为了有计划地组织教学活动，努力提高学生的教学成绩，按时完成各种教学课程计划，特拟本计划。教学目标 1 学会本册的80个生字，能正确地书写，掌握其音 形 义，能在阅读和写作中加以运用。掌握词语盘点上的词语，读读写写的要求能听写，读读记记的要求能认识和运用。2 通过 日积月累 等栏目，增加学生的积累，丰...
九年级语文教学计划下
2018 2019学年第二学期。1 目标。本学期将继续以新的语文课程标准为指针，结合中考教纲，以探索语文课堂教学实效性为手段，以提高学生综合素质为目标，以提高学生成绩为目的，力争初三语文中考成绩上一个新的台阶。2 具体措施 一 常规备课。1 继续采用讲学稿，继续探索有效的集体备课。首先由参与集体备课...