教学进度表。
(2015至 2016学年度第一学期)
学校大韩小学
年级四年级
任课教师赵媛媛
2023年8月30日。
一、基本情况分析:
1、学生基本情况:我班共有学生39人,男生19人,女生20人。全班成绩稳定的尖子生不多,学生的学习习惯比较差,学习基础薄弱,有个别学生特别贪玩,懒记知识、怕背书,家长管教不善,总是拖欠作业,成绩有待提高。
2、教材分析:本册教材分组编排。全册共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。
8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就
二、本学期教学目标:1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
三、重点、难点分析:1、加强词、句训练。2、要重视朗读的指导和训练。3、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。4、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量。
教学难点:1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。4、习作兴趣的培养,掌握习作的基本要领,初步掌握使用好词好句。
四、教学主要措施:(一)识字、写字教材与教学 (二)阅读教材与教学 :1。
练习朗读和默读2.理解内容,体会感情3. 积累语言4.
领悟表达的方法5. 向课外扩展延伸。(三)口语交际教材与教学 (四)习作教材与教学 1.在习作的类型上,兼顾了写实和写想象。
2.注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达。3.重视习作以后的交流和展示。4.注意引导学生修改自己的习作。
五、差生转化措施:
1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
2、要坚守不移地引导学生进行语言的积累与运用。
3、活跃课堂气氛,令其参与其中,激发学习兴趣。
4、建立互助小组,体验成功滋味。
教学进度表。
语文教学计划
为了更好的完成本学期语文教学,也为了搞好语文课改,特制定如下计划 一 学情分析。新的学期,新的变化,初二历史性的班级重新打乱,新组成了12个教学班,目的是搞好课改,面对新的面孔,情况不甚了解,从上学年的总体成绩来看,学生的水平在全县处于相对较高位置,但是,学生的语文能力存在相对较低 参差不齐的状况,...
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