三、复习目标：
1.注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏。
3.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
4.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
四、复习重难点。
1.突出重点。从学生的角度看，要特别注意“抓两头促中间”从而提高及格率和优秀率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把事情写清楚，写详细是重点。
2.讲练结合。在整个复习阶段，要以学生练习为主，五、复习措施。
1.结合学生以前在学***现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。
2.切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。
3.多参考教育教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
4.要求背诵的课文和段落必须人人过关，以小组为单位进行默写比赛。
六、实施步骤。
复习初定为三个阶段：
1.第一阶段，以单元为单位，抓住课文重点章节适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一单元一单元进行复习。
2.第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以5个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3.第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。
七、复习时间和内容安排。
一）第一阶段：分单元复习。
1.时间：12.22——12.26 12.29——12.31
2.形式：背诵课本重点段落和训练评讲相结合，一节课背诵，一节课练习，一节课讲评巩固。
3.内容：本册书的词语盘点、日积月累、重点段落，练习册，单元测试题。
二）第二阶段：分类复习。
1.时间：1.4——1.7
2.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，一节课讲方法，一节课练习，一节课讲评。
三）第三阶段：模拟练习。
1.时间：1.8——1.10
2.形式：以学生练习为主，老师有针对性地讲评，指导方法。
3.内容：比较全面的模拟试题。
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