阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根。
2013-2014学年度第一学期。
语文教学工作计划。
指导思想：提升语文教师的整体素质、提高学生语文素养。以生为本，实现语文课堂的愉悦高效；
带一袭书香进校园，传一脉薪火照人生”。
工作目标：以课堂教学为工作中心，以大阅读活动为推动剂，努力实现由“教课文”向“教语文”的美丽转身，营造“好书共读”氛围，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。主要工作：
1.以学习、落实新修课标为核心，积极开展学科主题研究活动，促进组内教师的专业。
成长。2.结合学校文化，营造读书氛围，养成学生好读书、读好书的习惯，提高学生的综合。
素养。3.积极开展和参与各级各类竞赛活动，争取每项活动都能取得好成绩。
工作措施：一、改进课堂教学，紧抓常规落实，打造“生本高效”课堂，提高国家课程实施水平。1．结合远程研修，深入新课标（修订版）解读。
全体教师阅读新课标（修订版），以理论学习为起点，同时，与课堂实践相结合，内化课标理念，改变教学行为，落实“学习语言文字的运用”这一语文教学的核心思想。重视写字教学，每节课要安排10分钟左右的学生写字训练；以课堂评价为导向，把教师写字指导和学生书写效果，作为一个重要的课堂教学评价指标；切实提高语文教师的汉字书写质量和指导水平，组织语文教师生字书写指导培训。
2.规范教学行为，做好教学中各环节的工作。全面落实课程计划，认真做好以下几项工作：
备课：继续实施好集体备课。集备重点落实两点：
一是设好目标：依据学生的特点、课程标准、文本特点，合理选择、开发课程内容，设定教学目标。目标要瞄准语言知识、语文方法的教学和语文能力的培养，一课一得为主。
每个年级段做好自己年段的本职工作，突出年段研究重点，做到扎实、到位，不搞花架子。二是重视学生自主学习：让自己的教为学生。
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹。
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根。
更好地学服务；教学过程中落实学生的自主学习；有好的方法策略保证学生能学、学会、会。
学且乐学。作业：按照规定的作业类型设置作业本，合理布置课余作业。
指导学生认真书写，及时批改，认真规范。重点加强后进生作业的辅导，并落实好“五条策略”：减量提质（减少作业总量，提高作业质量）、减难增基（控制难度、着力基础）、减旧倡新**变陈旧观念，创新作业形式）、减面增点（不求面面俱到，力求抓住重点、基本点）、减粗增细（力戒简单粗放，讲究精耕细作）。
过关：每次单元过关由备课组长全面把关，各年级都要认真做好质量分析。辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发。
展。3．加强“生本高效课堂”研究，努力实现由“教课文”向“教语文”的转变。
继续重视集体备课、观课议课的研究，促使老师们把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来。业务干部加大课堂教学指导与督促的力度。通过深入集备、观课议课、交互对话等方式，对课堂教学提出具体指导，使每位教师明确课堂成功教学的方向和过程，并自觉按照这些新标准和新要求去设计和实施自己的课堂教学。
重视学生的自主合作学习，各级部根据实际情况制定出符合本年级的预习要求，指导学生做好预习。在这个基础上引导教师们潜心研究，力争能形成一批具有鲜明特色的精品课堂和教学法，并在学校加以大力推广。
二、聚焦校本教研，促进教师专业成长。
1.开展“有效指导学生课外阅读，提高学生语文素养”的学科主题研究。
确立儿童立场的教学研究视角，以课堂观察和课例研究的有机结合为切入，引导教师确立儿童（学生）立场去研究教学现象，特别关注学生在课堂的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、生成状态，深入**教学规律，努力减少教师在课堂上无谓的讲解与学生被动的听讲，增加学生实践的时间和空间。课堂教学中实现由教课文向教语文的转变，落实学生以日记、读后感、片段练习等多种形式的练笔。课外扩大阅读量，努力提高学生的阅读能。
力与习作水平。
利用好间周一次的学科业务教研活动，结合学校实际，组织开展各类专题研讨，以此为契机促进教师专业成长。开展好外出学习回来的“二次培训”，通过上汇报课、口头交流、书。
面交流等多种形式，让更多的老师受益。2.构筑多层次交流平台，提高研课质量。
1）继续推进新教师的培养。
在新教师培养方面，实施青蓝工程，充分发挥骨干教师传帮带教作用，对于平时教学中。
出现的问题进行及时的指导，辅助其一步步成长。
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹。
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2）课堂展示研讨，加强骨干教师引领作用。
组织开展好“骨干教师示范课”、每人两节“单元观摩课”。本学期，两节单元观摩课中必须有一节为课外阅读指导交流课，另一节为一课多上。加强教研组长的引领作用，通过课堂。
展示研讨活动，以促进教师的内涵发展。三、营造“好书共读”氛围，打造书香校园。
1.有效开展“读百本书”活动，培养学生课外阅读的习惯。
1）继续推进“读百本书”活动：学期初各教研组根据实际情况制定好读书计划，掌握好读书进度。充分利用一切可以利用的时间引导学生多读书，读好书。
教师通过课外阅读课指导学生读书方法，交流读书感受，使学生读书有收获。所有要求学生阅读的书籍，教师必须深入阅读，同时在关键处给学生以指导。教会学生“不动笔墨不读书”，各年级定好“动笔”要求，引导学生读书做好标记，读有所得。
学校将不定时抽查各班课外阅读课上课情况。并通过每位教师展示课外阅读指导观摩课和读书知识竞赛、读书作品（中高年级手抄报、读后感等；低年级读写绘作品）等系列读书活动，来检查各班读书成果，促进大阅读活动的深入进行。本学期将以此为重点依据评选“书香班级”
2）加强楼层“开放书架”建设：号召学生捐出自己阅读完的书籍，与他人分享，不断丰富的图书给学生自由选读，为学生开辟新的静心读书之所，让书香常伴他们左右。（3）加强晨读、午练的管理：
采取学生自主培养学生开展有序的晨读，让他们知道读什么，知道怎么读。教师定时进行阅读方法的指导。午练每个班级规定具体内容，让学生知。
道写什么，怎么写。教师定时进行书写方法与规律的指导。
2.继续实行“每周一诗”制度。各教研组根据《轻轻松松背古诗》，学期初进行精选，每学期每生至少新背诵古诗16首（课本上的除外），上不封顶。
教研组长定好计划，学校采取相应的形式进行检查，检查结果列入班级考核。
3国学经典诵读系列：本学年诵读《三字经》。教导处统一订好计划，继续实行课间操1分钟领诵。期中期末抽查诵读情况。检查结果列入班级考核。
4.扎实开展“中华诵·经典诵读”活动。结合传统节日，各班开展“我们的节日——中秋经典。
诵读活动”。四、其他工作。
1.各类竞赛：进行硬笔书法月赛月各进行一次。学生读书小标兵评选、书香。
班级评比。教师粉笔字比赛、优质课比赛、教学反思评比。
2.各项征文：以认真、积极的态度对待每次征文，并组织更多的学生参赛，争取好成绩。
3.本学期抽测的语文学科单项为写字（月赛）和古诗文诵读（12月）。
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹。
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根。
附1：具体安排。
九月份：1.小结上学期语文组工作情况，传达本学期教学计划。
2.年级组制定古诗文诵读计划、读百本书计划、单元观摩计划并开展教研活动。
3．“读百本书”活动启动。
4.积极参加“新华书店杯暑假读书活动”。
十月：1.第一次硬笔书法比赛。2.学科能力抽测（朗读）。
3.开展“中华诵·经典诵读——我们的节日。中秋”活动。
十一月：1.第二次硬笔书法赛。
2.期中检测十二月：
1.“读百本书”经验交流、示范课。2.古诗文诵读情况学科抽测。3.评选表彰读书小标兵。
一月。期末复习考试，工作总结。
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹。
13 14上教研计划
1 切实加强备课 上课 作业 检测四个基本教学环节的常规管理和质量检测工作管理。要引导教师用 心 备课，把精力放在钻研教材和教学研究上 提倡 备教一致，以学定教 引导教师精讲精练，合理减轻学生课业的过重负担。2 进一步优化教师队伍，促进教师终身学习自觉性，抓好校级三类人培养工作，使教师的各方面的能力...
13 14上教师教育工作计划
大连市一一八中学。2013 2014学年第一学期教师教育工作计划。指导思想。以 金州新区中学教师教育2013 2014学年第一学期工作计划 和 2013年学校教学工作计划 为指导，注重教师对 自主 互动 课堂教学模式内涵的理解和提升 优化常规管理，打造高品质课堂 巩固校本课程，打造学校特色 开展校本...
13 14 上 三年级语文复习计划
四 复习难点 1.错别字高发年段的字词辨析。2.学困生字词的复习与巩固。3.学困生审题与理解的进一步提高。4.阅读时对短文内容的理解。5.观察 描写叙述化，不会描写或者描写还不够细致。6.克服语病比较多的问题。五 复习策略 1.在负担允许的情况下，进行词语总体把关，通过提前一周的 看拼音写词语 训练...