学生：姚伟信。
教师：谭俏润。
伟信喜欢学习，爱看书、对不明白的好刨根问底。是一名较为优秀的学生。
在辅导中我注重：
1.注重学习兴趣、信心的培养，设计一些实验题目，让他提出设计方案，师生共同讨论后予以实施，这样既可提高学生实验能力，又可以让他有成功感，从而保持浓厚的学习兴趣。
2. 加强师生间情感沟通
在平时多与他们交谈，关心他们学习情况及生活情况，予以关注或指导，消除一些外界因素不必要的干扰，使他们全心全意地投入到学习中去。
3. 良好的学习心理素质的培养训练
在培训过程中有意设置障碍，让他在强化训练中能够“吃一堑，长一智”，减少非智力因素的影响，见到新题型不紧张，旧题型不骄傲。
4. 重视选好题，提高训练的质量
有计划地编集历竞赛试题，作为训练题，对常见的竞赛类型题目进行分类解题示例，注重一题多解。
5. 采用探索式教学方法，并注意开拓学生视野
教学策略上加强思维训练，注重想象力的培养和求异思维能力的培养，同时始终贯彻"教师为主导，学生为主体"的原则。
6. 培养学生迁移运用知识的能力
对他进行创造性、求异思维的培养训练显得尤为重要。运用去解答一些有新意的试题。也可设计一题多变、一题多解，从不同角度进行各种应变讨论、分析，经过将近一年的辅导伟信从各方各面都有长足的进步。
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