14 15第一学期教学计划

教学工作计划。

2014—2015学年度第一学期。

人民东路小学杜秀清。

二〇一四年八月。

一、指导思想。

根据对小学生年龄及身心发展特点的分析，遵循数学教学的基本规律和原则，为学生创设良好的学习氛围，在探索知识的过程中找寻自己的方式方法，让每一个学生都能学到知识，理解知识，并且将知识更好的运用到生活中。

二、班级情况分析。

虽然经过了一段时间的数学学习，但对基本知识、技能方面的掌握还不是很好，对学习数学的兴趣不是很浓厚，参与学习的积极性比较差，由于班额较大，部分孩子学习的自觉性比较差，致使孩子的学习习惯不好，成绩较差。在本学期的教学中，首先要扎实学生基础知识的掌握，端正学生的学习态度，引导学生养成良好的学习习惯。

教材分析。一）教学内容。

本册教学内容有：11个单元：（1）两、三位数除以一位数（一） 2）位置与变换 (3)混合运算 (4)时分秒的认识（5）图形的周长 (6) 两、三位数除以一位数（二） (7)两位数乘两位数 (8)解决问题（9）长方形和正方形的面积 (10)分数的初步认识 (11)数据的收集和整理（二）

二）教学目标。

1.数与代数。

1）结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。

2）结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。

3）能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。

2.空间与图形。

1）通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。

2）结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。

3）结合实例，感知对称现象。

3.统计与概率。

1）能用合适的方法收集整理数据。

2）在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。

4.实践与综合运用。

1）加深对万以内数的认识及长度单位的认识。

2）加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。

教学重难点。

教学重点：万以内数的加减法的计算的算理及方法；两三位数乘一位数的算理及方法；加减混合运算及运用加减混合运算解决问题；千米、分米、毫米的认识及换算；长方形、正方形的周长的意义及计算；“统计与概率”中分段统计。

教学难点：正确熟练的进行万以内数的进退位加减法的计算；加减混合运算及运用加减混合运算解决问题；两三位数乘一位数的计算；认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算；时、分、秒之间的换算；分段统计的表现形式和方法。

三、达成措施。

1.准确把握教学的总体目标、阶段目标、单元目标和课时目标。

2.从学生的年龄以及身心发展的特点出发，多采取灵活的教学方式，寓教于乐，让学生在愉悦的氛围里完成学习任务。

3.多学习，注重教育理论知识的把握，把先进的适合学生特点的方式方法运用到课堂上。

4.充分利用各种教学资源，调动学生学习的积极性，丰富学生的学习，让学生在形象生动的教学中学习所学的内容，培养学生的动手操作能力。

5.认真钻研教材，用心设计作业，让学生体验学习的快乐。

四、教学进度安排。

二○一四年八月