考试时间：150分钟试卷满分：150分命题人：焦建华审题人：高二语文组。
注意事项：1.本试卷分试题卷和答题纸。
2.答题前，在答题纸密封区内填写姓名、班级和考号，在试卷右下方填写座位号。
3.所有答案必需写在答题纸上，写在试卷上无效。
4.考试结束，只需上交答题纸。
5.本试卷分为第i卷（阅读题）和第ii卷（表达题）两部分，共4页。
第i卷阅读题。
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。（9分）
恭敬”连用，表示态度温顺和蔼。古时候，这两个字却各有侧重，“敬”是内心修养，“恭”则是这种修养的外在反映或者显现。
先说“敬”。在儒学看来，人心(性)至善至妙，但是作为个体，人在出生之后，就会受到各种后天欲望、情绪的干扰，从而使至善至妙之“心”受影响、被遮掩。如何才能保证不失本性之真呢？
也就是说如何才能保住个性且使之与集体意识一致呢？这就必须要持“敬”。朱熹曾说“主一无适之谓敬”，他所说的“一”，不是特指某一具体事或物，而是具有丰富儒学内涵的哲学概念，是“道”所生之“一”，也就是最为纯真的人之天性。
而“无适”并不是无所适从，而是持守专注，不起别念。可以看出，朱熹所理解的“敬”就是将全副心思用到对“道”的体悟和把握上。宋儒曾拿《礼》中“执虚如执盈，入虚如有人”这两句话解释“敬”：
拿一只空杯子，也应该像拿一杯盛满开水的杯子那样；走进空无一人的房间里，也要像走进有人的房间里一样。不能因为没有开水，就掉以轻心，马马虎虎；也不能因为房间里没有人，而生轻慢之心和不好之念。否则，杯子会因大意而摔掉，心性也会因邪念而亏损。
“敬”在日常实用当中，其作用也是如此之大！
再说“恭”。所谓“恭”就是“敬”的外在表现。现代心理学已经揭示出，有什么样的心理状态，就必然会有相应的表情或身体语言表现出来。
“敬”的内养，也无一例外地会表现在外表上，那就是“正其衣冠，尊其瞻视，俨然人望而畏之”，一副端庄肃穆的样子。宋明以来，道学家们往往方巾葛袍，严于治家待人，不苟言笑，“坐如尸，立如斋”，透出来一股僵腐之气，所谓“道貌岸然”，指的就是这种形象。在儒学统一的价值标准下培养出来的道学家，也有着统一的行为规范和言行举止。
表面上看，似乎是超凡脱俗的必然产物，事实上它不仅扼杀了个性，而且也从根本上与孔子“因材施教”的精神相违背。“道貌岸然”，恰好是儒学走向僵化的标签。
宋儒忽然从先秦经典里找到一个“敬”来解释修身的手段，很可能是受佛教重“定”的影响。儒士们持敬的态度，跟僧侣日常的修为做早晚功课很是类似。更主要的是，持敬要求专心一致，也跟“定”中之境有几分类似。
一般所谓“入定”指思绪不起，使慧心呈现；而持敬也是专心于一处，不作他想，以便内养充盈，真性流露，通于大道。若果真如此，那么，宋儒重敬，还说明了另外一个儒佛融合的问题。不过，敬到底还有儒学色彩，因为敬时精神守持一处或专注某物，而“定”则打断了与现实生活的一切束缚，是精神自由生慧得“悟”的必要手段。
二者一重“有”，一重“无”，这也许可以说是儒佛二教价值指向上的不同的必然结果吧。
虽然“恭敬”作为传统文化的一部分，有着很浓的封建色彩，甚至给人僵化和腐臭之味，但是，作为内修的一种手段，恭敬要求个体以温和的态度待人接物，却是值得肯定的。任何时候，盛气凌人总是给人留下坏印象，而且也损害了自己的人格，不如温厚和顺给人亲切感，这一点，确是必须记住的。
（摘编自《传统文化导论》）
1．下列对于“恭”“敬”的理解，不正确的一项是。
a．“敬”强调内心修养，保持纯真的天性，不起别念，其实就是理学家朱熹要求的“敬”。
b．“恭”按照宋明以来儒学标准，道学家要时刻端庄肃穆，不苟言笑；但难免趋向极端。
c．“恭”是“敬”的外在表现，道学家的“道貌岸然”其实就是儒学创始人孔子要求的“恭”。
d．“敬”要求人们精神守持一处，或专注某物，从而实现个性舒展且与集体意识的统一。
2．从原文看，下列分析和理解，正确的一项是。
a．“主一无适之谓敬”，说明几乎所有的宗教都认为，人心(性)容易受到后天各种欲望的影响和蒙蔽。
b．“执虚如执盈，入虚如有人”，说明一个人如果能保持“敬”，就可能防止心性因邪念的侵入而受损。
c．“俨然人望而畏之”，说明道学家的重要使命就是使人敬畏，从而达到修身养性，规范行为的目的。
d．“入定”本是佛教概念，原本指思绪不起，慧心呈现，但后来被儒家借用，用来说明专心致志的益处。
3．下列不属于作者在文中的观点态度的一项是。
a．“恭”与“敬”虽然在古代各有侧重，有所区别，但是今天已经连用，表达相同的含义。
b．宋朝时期“敬”的含义与先秦时代并不完全一致，宋儒重敬还说明了儒佛融合的问题。
c．“恭敬”表示态度温顺和蔼，虽然具有很浓的封建色彩，但是仍具有现实指导意义。
d．如果不理解“恭敬”的准确意义，就会因为房间里没有人而掉以轻心，生出轻慢之心。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
朱博字子元，杜陵人也。家贫，少时给事县为亭长，稍迁为功曹，伉侠好交。是时，前将军望之子萧育、御史大夫万年子陈咸以公卿子著材知名，博皆友之矣。
陈咸为御史中丞，坐漏泄省中语下狱。博去吏，间步至廷尉中，候伺咸事。咸掠治困笃，博诈得为医入狱，得见咸，具知其所坐罪。
卒免咸死罪，咸得论出，而博以此显名。迁冀州刺史。博本武吏，不更文法，及为刺史行部，吏民数百人遮道自言，官寺尽满。
从事白请且留此县见诸自言者，事毕乃发，欲以观试博。博心知之，告外趣驾。乃见自言者，使从事明敕告吏民：
“欲言县丞尉者，刺史不察黄绶，各自诣郡。欲言二千石墨绶长吏者，使者行部还，诣治所。其民为吏所冤，及言盗贼辞讼事，各使属其部从事。
”博驻车决遣，四五百人皆罢去，如神。吏民大惊。后博徐问，果老从事教民聚会。
博杀此吏，州郡畏博威严。迁琅琊太守。齐郡舒缓养名，博新视事，右曹掾史皆移①病卧。
博问其故，对言：“惶恐！故事，二千石新到，辄遣吏存问致意，乃敢起就职。
”乃召见诸曹史书佐及县大吏，选视其可用者，出教置之。皆斥罢诸病吏，白巾出府门。郡中大惊。
其折逆人如此。视事数年，大改其俗。迁廷尉，职典决疑，当谳②平天下狱。
博恐为官属所诬，视事，召见正监典法掾史，谓曰：“廷尉本起于武吏，不通法律。然廷尉治郡断狱以来且二十年，亦独耳剽日久，三尺律令，人事出其中。
掾史试与正监共撰前世决事吏议难知者数十事，持以问廷尉，得为诸君覆意之。”正监以为博苟强，意未必能然，即共条白焉。博皆召掾史，并坐而问，为平处其轻重，十中**。
官属咸服博之疏略，材过人也。每迁徙易官，所到辄出奇谲如此，以明示下为不可欺者。
节选自《汉书·薛宣朱博传》）
[注] ①移：旧时公文的一种。②谳（yàn）：审判定罪。
4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
a．坐漏泄省中语下狱坐：因为。
b．博本武吏，不更文法更：更改。
c．从事白请且留此县白：禀告。
d．当谳平天下狱狱：案件。
5. 以下各组句子中，全都表明朱博办事奇谲的一组是（3分）
博去吏，间步至廷尉中，候伺咸事博诈得为医入狱，得见咸。
博本武吏，不更文法欲言县丞尉者，刺史不察黄绶，各自诣郡。
选视其可用者，出教置之视事数年，大改其俗。
ab．①③cd．③④
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
a．朱博性格开朗，喜爱交游。虽然出身低微，但刚直仗义，能和一些公卿子弟相识相知，并且在关键时刻以智谋舍身救人。
b．朱博有良好的应变能力。有个**趁他巡视部属时煽动几百人拦道投诉，他立即斩杀了组织者，解散投诉者，判处如神。
c．朱博打击陋习毫不客气。刚任琅琊太守时，就免去了一批故意装病作态的**。几年时间使琅琊的风俗有了很大的改变。
d．朱博处事凌厉。每次升调改换官职到一个新的岗位，他常常先在下属面前展示自己的才智和威严，给他们来个下马威。
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）卒免咸死罪，咸得论出，而博以此显名。（5分）
译文： （2）故事，二千石新到，辄遣吏存问致意，乃敢起就职。（5分）
译文： 二）古代诗歌阅读（11分）
高二上学期总结
这学期我的表现与上学期比有了很大的进步！数学课上，我能认真听讲，记笔记。并在期末阶段认真进行复习工作。语文课上，在知道我的文言文方面知识不是很牢固时，我也很认真的复习了。因为在高一的磨练中，我更深一步的了解到了 学无止境 这四个大字的深意，并且在过去的一年里受到了老师的教育，思想上对自己学业的认识也...
2023年高二上学期地理教学计划教学计划
试运用所学地理知识和技能对地理信息进行整理 分析，并把地理信息运用于地理学习过程 2 尝试从学习和生活中发现地理问题，提出 方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策 3 运用适当的方法和手段，表达 交流 反思自己地理学习和 的体会 见解和成果 教学任务执行方法。1 规范集体备课程序 完善三...
2023年高二上学期物理教学计划介绍
摘要 新学期开始有一段时间了，查字典物理网小编相信做好计划是非常重要的，尤其是教学计划。所以，小编为您整理了高二上学期物理教学计划，供老师们参考！一 指导思想。以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发...