垫江县中兴小学。
垫江县中兴小学。
2012-2013学年度教学教研工作计划。
一、指导思想
以推进内涵发展为导向、以建设“有效课堂”、推进“卓越课堂”为突破口，以扎实开展“有效校本教研”为手段，充分发挥教学研究、教学指导、教学服务、教学管理的作用，围绕新课程改革的稳步推进和教学质量的提升等工作，继续推进“121”高效课堂教学模式，增强教师终身学习的自觉性及教科研的积极性，培养教师的教学技能和特长，全面提高教师的业务素质，全面提高育人质量。创新工作思路，改进教研方式，提高教科研效率。根据县教委和片区文件精神，特制定本教学教研工作计划。
二、工作目标。
1、加强2011版各学科课程标准的学习与实践，切实转变教学理念。
2、以开展有效课堂教学研究为抓手，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革。扎实推进“121”高效课堂教学模式及“卓越课堂”教学模式。语文（ 低段：
易秋菊；中段：陈梅；高段：李儒会）数学：
（第一学段：余尚峰第二学段：谭雪梅）
3、以学科基地为阵地，以校本教研为手段，切实提高教研工作的针对性和实效性。
4、全面提高教学质量，确保学校教学质量稳中有升的局面。
5、开展多种形式的教学练兵活动，培养一批具有较高教学水平的骨干教师，充分发挥其传、帮、带作用。
三、具体工作要求：
一）严格执行教学“六认真”工作规范，提高教学管理水平。
1、加强“有效课堂”、推进“高效课堂”、打造“卓越课堂”。
根据上级文件精神，本学年将扎实加强“有效课堂”、稳步推进“121”高效课堂模式，我校利用校本教研搭建平台，开展有效性课堂研究，分学段确定“121”高效课堂教学模式试验班级，力争早日全面推广“121”高效课堂教学模式，从而快速推进“卓越课堂”建设，提高教学质量。
2.教导处将组织学校语、数、英学科的老师精读、细读《2011版各学科课程标准》，引导教师准确把握学科性质特点和所教年级、学科教学目标达成要求，明确“六认真”工作规范，加强“六认真”工作检查，发现问题及时跟进指导、跟踪纠正，努力提高教学管理水平，提高教师教学质量。和老师们一起研究在教学目标、教学重难点的设置及解决的策略与步骤上如何正确把握，力争全体老师顺利通过基本功过关考核。
3. 加强备课检查力度及效果，确保教学活动有序开展，把提高课堂教学质量落到实处。落实“六个一”活动的要求。
“六个一”即设计好一份教案、上好一堂示范课、做好一个课件、带好一个班级、读一本教育专著、写好一篇教育**，这项活动已开展好几学期，现在要把它作为对老师的常规要求，教导处要做好经常的检查和期末的评价工作。本学期将重点放在精心设计教学目标上，提出将“把功夫下在课前”，在深入钻研教材的基础上精心设计教案，做到目标明确，重点、难点确定准确，备课具体详实，重难点突破有策略、有步骤。加强对教学工作的监督力度和教学常规的检查。
严格执行课时计划，专时专用，学校行政加强随堂听课力度，每月进行定期和不定期、不定内容的语、数、英检测，重视数据分析，及时反馈，跟踪改进和教学指导，总结经验，找出不足，促进教学质量的整体提高。
本学期，继续坚持推门听课，力促课堂教学到位、有效，严查代课课堂挪作他用，放任教学，杜绝任课教师迟到课堂、拖堂现象；确保每堂课教学的规范、有序、有效。
4、抓好教学工作的常规管理
校本教研是学校持续发展的源头活水。本学期侧重落实备课、上课、作业、辅导和评价这几方面的研究和管理。
1）认真落实集体备课制度。本期举行一次集体备课，由学校行政组织实施。
2）上课要认真贯彻落实“自主、合作、**”的教学思想，课上有足够的时间让学生思考和练习。
3）作业的度和量要以年级为单位，共同研究，注重作业的批改及时规范，注重作业的科学和作业量的管理。低年级学生要减少机械和大量反复抄写，指导学生写好字，多读书。
4）制定培优补差计划，要保证提优补差的时间与效率，努力缩小班际、生际的差距。坚持抓两头，两头都要实的方针。提高课堂的实效性，使不同层面的学生都学有所得，共同进步。
5）注重多方面、激励性学习评价，从课堂教师的言行到作业批改用语都以促进学生发展为原则，对学生的优点加以肯定，增强信心，对不足之处加以引导，以鼓励表扬代替批评、训斥。
5、提高教师的业务水平。
每个教师要认真撰写教学反思，对自己本周上过的课进行反思，记录成功之处和不足之处改进措施。每周写一次。
6、积极开展互听课活动，认真写好评课表。
每学期听课节数的要求：教导处成员听课不少于30节，教研组长听课20节，其他老师听课15节。
7、加大校本教研的力度，努力形成特色校本教研。
校本教研是课改背景下的一种新型教研方式，是解决教师教学中问题的有效途径。各校要在认真学习有关校本教研理论和借鉴他人经验基础上，针对本校教师教研现状、教师专业成长规划建立以校为本的教研制度，每学期至少围绕一个主题，引导教师开展以解决课堂教学实际问题为目的的校本教学研究。
各校的校本教研工作要和学科教研组的建设结合起来，与学校“标杆学科”的建设、“薄弱年级”、“薄弱学科”的转化结合起来，真正体现专业引领、同伴合作、自主反思，让校本教研成为教师专业成长的最佳平台。
(二)、关注学生差异，切实做好学困生的辅导与转化工作。
结合我校学情，要求广大教师要关注学困生，耐心进行对学困生的辅导与转化工作；提高学困生的学习能力。语文、数学等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。
三）提升专业素养，发展好每一位老师。
1. 每一个好的教师是一所好学校的一个好细胞，无数个优秀的细胞组成一所好的学校，本学期，要把提高教师的学科把握能力和教师的专业素养放在学校教导处工作的中心工作来抓。学校行政、骨干教师要带头参加各类业务培训，认真研读学科课程标准及现行教材，以点带面，深入研究，把握要髓，指导教师在学科的把握上有所提高。
同时，学校重视教师阅读，读整本的书，鼓励阅读各类专业杂志，注重学习积累。开学初，制定教师读书计划，每月针对期初计划完成相应的读书笔记，在学校博客中进行交流，一学期必须阅读一本与课题研究或与本学科相关的教育类书籍，并组织读书交流、研讨，使教师善于思索，勤于笔耕，切实提高教师的专业素养。
2、加大中青年教师的培养力度，发挥中青年教师的带头作用。
中青年教师在我校的教师队伍中占的比例较重，他们对学校的发展起着举足轻重的作用，所以教导处将有计划地做好中青年教师的教育教学工作。要求教师要努力提高服务意识，提高师德修养。从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高中青年教师的教育教学水平，使他们发挥出在教学中特长和经验。
从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。
四）狠抓重点，提高学科教学质量。
1. 语文、数学、英语学科老师认真做好单元监测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈。阶段性调研和期末综合调研由教导处出卷，学科教师认真完成质量分析报告。
教导处要优化学校教学质量跟踪表，使跟踪表能更加清晰地反映出每个班级、每个学科的学习动态和质量变化。
2. 重视对后进生的帮扶工作，健全后进生档案，“把补困加在课后”，以耐心换信心，制订培优补差计划，缩小班级两级差距，使每个学生都得到不同程度的发展。
五）规范学籍管理。
细化全校学籍管理，期初做好转入、转出学生档案交接、归档工作，每学期如实上报学额报表，规范学籍档案、资料的管理，力求科学规范。
垫江县中兴小学。
二0一二年九月十日。
教研活动安排：
冉正云蔡晓燕第4周新授课。
陈德邓影第6周复习课。
谭雪梅陈梅第8周示范课。
陈超英第11周集体备课展示。
康毅伟李儒会第13周讲评课。
徐双双李凤来第15周新教师汇报课。
小学教研工作计划 校本教研工作计划
小学教研工作计划 校本教研工作计划。一 指导思想以县文教体育局 县人劳社保局联合下发的 加强和改进学校教育科学研究工作的实施意见 为指导方针，围绕教研室目标管理责任书和学校工作要点，充分发挥学校教研机构的职能作用，积极改革创新，大力推进校本教研工作，坚持 常规打基础，教研上台阶，实验出成果，管理出效...
语文教研工作计划校本教研工作计划
阅读 阅读 语文教研工作计划 校本教研工作计划是由小学生作文 为您精心收集，如果觉得好，请把这篇复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是语文教研工作计划 校本教研工作计划的正文 校本教研作为一种教师专业成长 提高教育教学质量的新模式，受到许多中小学的重视。下面是搜集整理的校本教研工作计划，欢迎阅读。一 ...
教师个人教研工作计划网络教研工作计划
有效开展络教研，能发挥教师在教研活动中的主体作用，促进教研创新 能积累资料，从而形成团队经验 资源和文化 还可使跨市区教师能够。一 指导思想根据大庆教师进修学院关于开展络教研的指导精神，我校积极动员和组织全校教师投入络教研工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索络教研新思路，促进教师专业化成长，努力使...