2015——2016学年度上学期。
九年化学教学计划。
化学组。2023年8月。
一、指导思想
以学校2015——2023年上学期教学常规及重点工作计划为指导，在校领导和各级教研员的指导下，化学组将继续深入学习新课标，研究新教材，研究中考方向。以推进课堂教学改革，减负增效为原则，通过教学使学生具备生活、生存所必需的化学基础知识和基本技能；通过**活动的引导和实施，让学生明确化学学科特点和思维的形成过程，体验学习化学的乐趣，关注化学与人类、化学与社会的密切关系，培养学生热爱化学、热爱自然、珍爱生命的情感，不断提高化学学科的教育教学质量。
二、工作目标。
1.优化集备方式，仍然采取“说课式”备课充分发挥备课促进教学的作用；
2.确定学习目标，研究中考方向；
3.优化课堂教学，完善“生态课堂”，进一步提高课堂效率和质量；
4.保证尖子生的化学成绩，提高各层面学生的成绩。
三、工作重点：
1.培养学生学习化学的兴趣，树立学生学好化学的信念；
2.夯实基础提升能力，普通班要规范化学用语，培养化学思维，使学生尽早走进化学世界；实验班要进一步培养科学的化学方法和良好的化学习惯，引导学生进行深入思维，形成良好的化学品质；
3.每节课都要让学生明确学习目标，完成学习任务；
4.研究2023年中考题并与近几年中考题对比，尽早摸清中考方向；
5.做好月考及基础闯关的出题工作，抓好联赛和期末复习。
四、具体做法
一）集备：继续“参与式”集备，即“分合分合”的备课模式——全员思考→中心发言人精备→集体讨论修改→正式定稿→上课→课后交流再修改。
1. 主备人进行“说课式”备课，每节课备课流程：
（1）教学目标和学习目标（参照考纲）
（2）重、难点的突出或突破方法。
(3)教学情境的设计。
(4)教学流程设计。
(5)课上习题。
(6)课后作业。
(7)实验清单（实验的增减和改进要求详尽说明其必要性，大家讨论再决定）
8)课后反思（下周集备或每节课后交流）
要求每位教师在备课过程中时刻以学生为主体，每一个环节的设计都是为调动学生的兴趣和思维，或为某一层面学生学好化学为目的。
2.讨论组长下发的学习目标；
3.研讨中考题与本单元内容的联系，发表个人看法感悟；
4.在集备基础上形成公共教案及个人教案。
二）学生兴趣和信心的培养。
1.发挥实验教学的优势。
1）增设趣味实验，例如：在讲“绪言”时，可先避开书本，做几个趣味实验“清水变牛奶”、“牛奶变清水”“白纸出红字”、“魔棒点灯”，学生会一个个睁大了好奇的双眼。然后引出新课内容，这样紧紧地扣住了学生的心弦，极大的激发了学生的兴趣。
2）多做**式实验，教师有计划有目的设计**式问题，不轻易放过实验中的异常现象，适时**。让学生多动手多参与实验，危险性小的实验鼓励学生独立完成，如实验基本操作——药品的取用，可以先让学生依据自己的想法操作，然后大家评价优点和不足总结出正确的操作要领。危险性大的实验如氢气的制取和性质实验，鼓励学生协助老师。
每参与一次，就会对化学多一份热情。
3）指导学生做好家庭小实验，如自制净水器净水，测定2b铅笔芯的导电性、自制软皮蛋和汽水等。
2.抓住时机、及时交流，为学生设置目标。
利用学生成功或犯错误的时机，在课下及时和学生交流，了解学生其他学科的学习情况，强调化学的特点，为学生设置化学的学习目标，并建立奖励协议。让学生了解老师的信任和期盼。
三）课堂教学。
1.教师课堂用语要规范、准确、简练、清晰，同时要培养用学生学会用规范的化学语言表述观点和回答问题。
2.做课堂导入环节，利用趣味实验、化学故事或身边的化学现象、与化学有关事件等导入，组织学生迅速进入良好的学习状态，让学生了解教学任务和目标，调动学生学习积极性，做好教与学互动配合；
3.从学生实际出发，选择最佳教学方法，注重学法指导，逐步培养学生化学学习能力；
4.加强实验教学，深入挖掘化学实验的教学功能，在实验中，过程和结果并重；
5.稳扎稳打，注重落实，课前考小条、课上随时抽查对知识的掌握情况、每堂课结束由学生小结，鼓励学生独立完成作业并做一些课外题以巩固知识。
四）尖子生的培养和潜能生的提高。
1.培养尖子生。
1）树立满分意识，**欲望，克服马虎及钻牛角尖的现象，规范化学语言和文字；
2）关注他们思维的培养，针对不同题型的审题方法和答题技巧，进行分层教学，增加拓展题等，使他们形成科学的思维品质和严谨的学习态度；
3）时常向尖子生问课，了解他们的学习情况，并根据学生的学习情况对课堂教学进行适当的补充、改进。
2.提高潜能生的学习热情和学习成绩。
1）鼓励，讲述往届潜能生的学习经验和成绩逐渐提高的事实，使一些不自信的学生树立信心。
2）辅导，潜能生的基础差，理解力不强，所以要及时辅导单独，耐心讲解。
3）激励，无论课上还是课下，都要加大关注潜能生的力度，发现他们在回答问题、小条、作业或测试有进步及时表扬，创造机会让他们感受成功的喜悦。
4）奖励，在期中、联赛或期末成绩显著进步的潜能生给于奖励。
五）做好各项考试出题、批卷等工作。
期中考试由李艳霞负责，联赛由杨志亭负责，期末由高育英负责。七科联赛是本学期最重要的一次大考，在联赛之前实验班争取在联赛之前讲完“金属”，这样能加大学生思维的深度和广度，提高**能力。普通班在保证质量的前提下，争取在联赛前讲到第七单元“燃料”，金属、燃料和“碳及碳的氧化物”有密切联系。
我们将群策群力、发挥个人特长，针对每一单元或专题进行导学，针对重点、热点、弱点问题进行组题、编题，对化学薄弱的尖子生进行个别辅导等，争取取得让学校、家长、学生和教师本人都满意的成绩！
考试相关安排。
九上化学作业
化学福利之作业叠加包。班级姓名。其实给你们加作业，老师的内心是很煎熬的 但谁让你们不完成前面的任务 1 下列过程中，只发生物理变化的是 a 蜡烛燃烧 b 花生霉变 c 瓷碗破碎 d 火药 上海世博会开幕式上的精彩表演中，发生化学变化的是 a 焰火表演b 霓虹灯表演 c 喷泉d 气球升空。3 生活中我...
九年级上化学教学计划
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人教版九年级 上 化学教学计划
3 反映社会的发展及知识的实际应用，体现知识的社会性。从社会发展的需求来看，21 世纪科学技术日益社会化，知识经济显现优势，学习的社会化带来终身学习的要求。4 反映知识本身的发展，体现知识的先进性。近年来，化学科学以惊人的速度发展，化学在现代科学技术中的应用越来越深入，不断有大量的新物质被发现和研制...