立足教研优化课堂。
任重道远狠抓教学。
—2010---2011学年度第二学期语文教研组工作计划。
语文组高玉红。
上期全县质量检测中，我校语文成绩处于全县后进名次，学生语文素养远远低于全县水平，所以摆在我们语文组各位老师面前的形势异常严峻“狠抓教学，提高质量”成了我们本期的首要任务，具体做法如下：
一、认识自己，提高业务，内强素质，外塑形象。素质强了，形象才能得到塑造，我校语文教学处于滞后，教师的业务能力不高，课堂教学缺乏活力，缺乏特色，提升教师执教水平，首要提高业务。
1）加强校本培训，本组将把学校培训和组内培训结合起来，加大教师培训力度，利用教研组会和开展教研活动进行相关能力的培训。
2）转变教师学习观念，逐步改变消极散漫的学习与研讨习惯，倡导教师积极认真地进行教学研讨，抱着“我要学习，我要提高”的决心参加教研活动，让自己的业务能力得到提高。
3）落实常规教研，参与上课，听课，评课的活动中，并借助光盘，电脑，课件等资源为自己的教学增添活力，学习先进的科学的教育理念，让自己的思想永远紧跟教育发展趋势。
4）参与集体备课，在交流中提升，在争论中发展，采取同课同教、同课异构等方式授课，倡导单元教学，整体构造，集体商榷。采用分年级进行“年级组负责人定内容，分头准备---个人钻研备课---一人主讲---集体讨论---深化吸收---形成共识”的操作程序，5）进行师徒结对，坚持“三人行，必有我师焉”的理念，处处以人为师，相互交流，取长补短，这样的结对研讨更具有开放性，针对性，灵活性的特点，可以随时随地随处进行教学研讨本期我们成立三个师徒结对集体，七年级组严德红（师傅）-张培杰王薇；八年级组薛凤鹏（师傅）-黄国栋丑永莉；九年级组何登琪（师傅）-高玉红李辉。
6）提倡教师进行专题攻关，多出成果，多写教学随笔、反思、**，做到由点到面，整体提高，在教学与研讨中教师选择的专题可大可小，大到整个语文教学教法研究，小到朗读教学，书写教学，词语教学等。总之要不拘一格进行研究，要有问题就要研究，有研究必有收获。
二、优化课堂，提升效率。
1）继续开展常规教研，按照学校教务处的要求，做好教学常规工作的落实，课前认真扎实地备课，做到熟悉教材，熟悉学生，2）向课堂要效率，改变以前松散、零乱、浪费时间，效率低下的课堂设计，创设紧凑、生动、高效的课堂，坚持以学生为主体的理念，让没一节课，每一个教学设计都站在提升学生能力的高度。
3）学习各种先进教学理念，借鉴洋思教学经验，激情教育理念等，让各自的课堂涌现。
4）认真进行课后反思，多向学生调查，了解课堂教学效果，多检查学生学生情况，便于及时调整和改进自己的教法，多写教学反思，及时查缺补漏，总结经验。
5）开展语文综合学习和实践活动，让学生语文实践能力得到提高，达到课内外资源的优化。
6）本期将在语文课堂教学中突出研究，计划在语文听说读写四大基本能力中选择朗读教学进行研究，力争有大的突破，并受到成效。
三、创建书香校园，营造读书氛围。近年来我校语文教学严重滑坡，教学成绩处于全县后进，学生语文素养较差，一个主要原因是学生语文阅读面狭窄，读书活动开展未能收到很好的效果，因此读书活动应上升到更高的育人层面，放在学生思想教育和文化熏陶双层目标上。
(1)每位教师不但要读相关的教育教学理论，还要读一些文学作品，全面提高自己的文学素养，教育教学能力，2)坚持记写读书笔记和写作，每位教师每月创作一篇文章（读书心得、教育教学随笔、**、感悟、**、散文、诗歌等）随同读书笔记每月月末一并上交教研组进行查检查。
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