一、指导思想。
以当前语文教学改革热潮为背景，以全面提高学生语文素质为培养总目标，以《语文课程标准（实验稿）》为指导思想，加强我校的教学常规建设，加强我校的语文师资队伍建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，扩大语文实践活动，全面提高语文教学质量，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。
二、工作内容及重点。
1、课堂教学中，紧紧围绕素质教育这一中心任务，尝试通过改变学生的学习方式，切实落实学生的主体地位，提高课堂教学效率。
2、通过多种形式和途径，积极开展教学教研活动，提高整体师资水平。
3、根据学校本期教务教学的计划，切实组织好开展好有关语文教研活动与学生实践活动。
其中，通过改变学生的学习方式，提高课堂教学效益以及开展好有关语文教研活动与学生实践活动是本学期教研工作的重点。
三、工作措施。
一）、课堂教学改革方面。
1、抓常规，促教改。继续抓好课堂教学常规工作，规范教师的课堂教学行为。重视教学现状调查与教学问题研究，及时反思，作好记载，提倡写教学工作日记。
2、分层次有重点开展“改变学生学习方式”研究，引导教师更加注重研究“学”。以年级小组为单位，围绕这一主题组织定期进行组内语文教师互相听课评课，并记录好研讨结果，以促进教研工作的深入开展。
3、完善评价机制，结合课堂教学评估活动，充分发挥教学评价的导向、调控、鉴定、激励作用。
4、积极倡导现代教育技术，利用本校电教资源，充分发挥多**在课堂教学中的作用。每位教师力求每月上两次以上的多**教学课。
二）、提高整体师资水平方面。
1、通过多种形式，继续深入研究新课标，做好新课程的培训工作。再次认真组织语文教师学习《语文课程标准》，做到人手一本新课标，熟读新课标，熟悉新教材的特点和体系，每一次的展示课要能突出新课标的1—2个思想。
2、积极参加香洲区组织的各种语文教学研讨活动，组织有关教师外出学习、观摩各种类型的公开课、研究课、示范课，了解其他学校的教育教学改革实践，获取可资借鉴的经验和做法，回校后通过写学习体会或上汇报课等形式，促使其更好地吸收内化，将优秀的理念与做法在校内老师中推广。
3、重视集体备课，力争每月每个年级组有两次以上的集体备课，把同一年级组的教师组织起来，对将要讲授的教材共同分析研究，共同确定目标，共同选准方案，共同完善教学设计，并且统一使用集体备课的成果。这一做法有利于发挥协作精神，集中集体智慧，使教师不仅知道“怎样钻研教材”，“怎么施教”，“为什么要这么教”，而且能吸收别人的长处，运用集体备课时的方法，在平时的教学中举一反三，进行独立研究，不断改进提高。
三）、组织开展好语文教研与实践活动方面。
1、加强学生对古诗文的朗读。古代诗词是中华民族祖先留下的宝贵文化遗产的重要组成部分。古诗名篇，以精练的语言深刻地反映生活，抒发情感，既具高度的概括力，又有丰富的想象力。
本学期，要求小学生有计划的背诵120首必背古诗。除了背诵课文中的古诗，每个年段都补充安排了的一定量的古诗。语文教师利用早读或语文课前5分钟等时间组织、指导学生背诵。
期中后要开展形式多样的古诗成果汇报活动。
2、进一步抓好写字教学，教师们要重视写字教学月为写字教学月，3月末，将组织全校学生分年段进行写字比赛，还可以将古诗学习与写字教学相融合。
3、在上学期的基础上继续开展好课外阅读推广活动，并举行师生同读书活动，开读书交流会，让老师与学生共同交流读书心得，进一步激发学生的阅读兴趣。另外，各班要有一定的藏书量，也要结合各班级或各年级级实际组织各项读书活动。
4、举行全校青年语文教师说现场备课比赛。备课是教师上好一堂课的前提与关键，为了促使教师全面掌握教材，不断改进教学方法，提高教学质量，提高教师素质、推动课堂教学改革，本学期将组织全体青年语文教师参加现场备课竞赛活动，在活动中还将就各位教师对教材简析，教法、学法设计，教学程序设计进行分析与研讨，并评奖。
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