一、教导思维：
以“新课程理念”为教导，以“网络技术”为渠道，以“轻负高质”为准则，以执行“严精密实”精美办理为抓手，以加强日常语文学科教育办理、高效讲堂的构建、教师业务水平的进步为要点，整体进步师生的整体实力，为学校的跨域式展开打下杰出的根底，营建书香学校。
二、首要作业方针。
1、做好”新教育试验”作业，建立”书香班级”，营建”书香学校”。
2、可以及时总结教育经历，争夺本学期有更多的教师在**、教案、课题上有所收成。
3、充分发挥教研组效果，积极为年青教师的生长创造条件。
4、仔细展开教研活动，争创先进教研组。
三、作业要点。
一)、加强日常学科教育办理，保证学科教育的“轻负高质”
推动“轻担负、高质量”作业的有关精力，真实做好保证三条底线、精简课外作业、进步讲堂功率、营建阳光心态等作业。执行三维方针、完成四个搬运、全员全面展开。据此，咱们要要点做好以下几方面作业：
1、安排组员仔细学习，清晰备课、上课、作业修改与教导、学业检测与点评的标准，正确研读新教材规划目的。
2、仔细执行学生杰出学习习气的养成作业，为学生终身展开奠定根底。在咱们的教育过程中要继续加强学生学习气例的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有用的，要科学有用地培育学生杰出的学习习气。要点要抓学生的听课习气和自主学习习气。
3、坚持对学生进行学法教导作业。在教育过程中，要注意让学生学会学习，展开有用地预习教导、听课教导、作业教导、温习教导、考试教导、看书教导、错题集汇编教导、学习材料办理教导等学法教导作业。
4、寻求朴素教育，进步讲堂教育实效性。一节课开端花3到5分钟扼要回忆上节课的首要内容，清晰本节课的详细的学习方针；在教育过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路办法必讲，疑点难点必讲，学生已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟操练反应纠正；每节课完毕前，留必定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清。
5、注重做好“四清”教育办理的作业，达成对学科根底知识的真实执行。在学生课后教导过程中，要采纳有用的分层补根底的办法；在温习过程中，要坚持回归根底，回归讲义；要让学生熟记典型的根底性的例题；在高年级教育中，教师要教导学生收拾根底知识并构成学习笔记，以便于学生体系把握根底知识，尽力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作业安置要杰出层次性，执行培优补差作业。对安置学生的操练，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：
有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7、注重施行分层教育策略，仔细执行培优补差作业。在教育过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有用的展开。对待优等生，要注意从开学的榜首天起，就注重对他们的培优作业，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。
为县级学科竞赛活动做好充分地预备，还要时间重视学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，协助他们建立学习的决心，及时给他们做好补差作业。
8、坚持“健康榜首”的思维，重视学生的身心健康，把“轻担负”、“高质量”两方面一起作为教师教育作业点评的重要依据。
二)、加强学科“高效讲堂”的研讨，努力构筑“抱负讲堂”
倡议语文组人人参加《关于使用网络展开乡村语文学科有用教研的研讨》的教研，经过教研活动促进教师的反思，促进专业生长。
1、仔细执行教师个人的二次备课作业，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教育实践，剖析学情，调整好教育计划，并写出每个课时的调整后的扼要教育思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做操练”讲义内操练题、作为备课的一个重要环节。
2、尽力进步学。
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