2017-2018学年度第一学期中班组教研计划。
一、指导思想：
本学期，我们在园务工作计划的指引下，继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》为方向，坚持“以游戏为基本活动”，秉承“将游戏精神渗透在一日活动的各个环节”的教育理念，开展年级组各项教研活动，真正将教育教研落到实处，旨在真正提升教师的专业素养和业务水平，更新教育观及儿童观，将区域游戏与集体教学有针对性的结合起来，让幼儿的各方面能力都能在自主游戏和自主学习中得到发展。
二、现状分析：
本年度，中班教研组一共有20名成员，共有6位工作未满3年的年轻教师，5位经验丰富的中青年教师，其余9位为工作5年左右的有经验的教师。此外，今年有6位老师新加入我们中班年级组，其中谢莺莺老师经验丰富，葛婷老师是原单位的骨干教师，相信两位的加入为我们中班年级组的教研工作贡献新的力量；其余4位年轻老师也各有特点，经过初次接触，能够感受到她们的认真好学与工作热情。
在去年的小班教研活动及备课活动中，我们存在以下一些问题，如大家研讨不够积极，部分教师备课准备不足，对新教师的指导不够等。本年度，我希望能够在教研方面对自己也对所有教师有新的要求、设定新的目标，真正让教学研落到实处。另外，为了结合本学期园务工作计划中园内教研的要求，我们会在备课及区域设置方面增加相互学习的频率。
中班对于幼儿来说是一个全新的年龄阶段，这一阶段的幼儿对外界未知事物的探索欲望更加强烈，也具备了更强的自主意识。因此，除了基础教研活动外，我们还需要通过研讨一些特色教育来帮助幼儿得到多方位的发展。以下将通过一些具体措施制定本学期教研计划。
三、工作要点与措施：
1．加强教研组建设，严格备课要求，通过“集体备课”活动，以身作则，用演课代替说课，让备课活动活起来。
2.增加组内业务学习，积极准备资料，让区域游戏活动有理论的支撑，让组内活动的开展有记录、有实效。
3.增加相互学习的机会，鼓励新教师跨班听课并留下记录，有效利用工作时间，从集体教学及区域活动两方面入手，提升年轻教师的专业水平。
4.重视教师的阅读习惯的培养，提供推荐书目，准备阅读材料，实际帮助教师解决观念更新、理论**的问题。
5.关注研讨活动，提前准备材料并要求各班轮流发言，让研讨活动有迹可循、有话可说。
6.重视新教师的文字资料撰写及资料搜集能力的培养，鼓励新教师撰写**、案例及活动设计等。
四、月工作安排：
八月份：1.规范新教师文字资料的书写。
2.学习班级公约及对话体式阅读。
3.制定各类计划。
4.集体备课。
5.整理开学资料。
九月份：1.了解新旧教材的区别联系，规范备课要求。
2.新学期家长会研讨。
3.研讨中秋节、国庆节活动方案。
4.根据户外活动安排表规范一日活动安排，。
5.参加园所教研活动《儿童观察》、区域环境创设观摩。
6.提醒相关教师为《指南》考试做准备。
7.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。
十月份：1.研讨重阳节活动方案，创新开展尊老敬老活动。
2.参与园所教科研活动展示：集体备课。
3.组内新教师听评课指导。
4.研讨秋游活动方案细则。
5.结合园所计划，研讨阅读活动在班级中的渗透开展。
6.组织教师参加青年教师月汇报课，为省级优课评比做准备。
7.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。
十一月份：1.秋季亲子运动会研讨。
2.视导活动方案研讨。
3.组织教师参加青年教师月汇报课。
4.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。
十二月份：1.元旦环境创设及迎新年系列活动研讨。
2.半日活动方案研讨。
3.参加园所教科研活动，组织教师针对阅读活动及晨间活动进行研讨、展示。
4.提醒新教师为汇报课做准备，开展组内听评课。
5.常规工作：集体备课、检查教师文字资料。
2.配合园所完成幼儿发展情况评估工作。
3.组织新教师参加汇报课活动，并做好反思总结。
4.完成组内教育教学资料收集、各类资料的整理与归档。
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