语文教研计划第一学期

三、重视教学研究，提高研究水平，深化课程改革。

1、继续重视课堂教学的研究和改革。课堂教学的改革是课程改革的核心。教学就是服务，小学语文的课堂教学应当为学生自己识字、自己阅读、自我体验和感悟，创设良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间；为学生的提升和发展构建一个恰当的平台。

小学语文课堂教学应当充满魅力，不仅有情趣，更要有品味，不仅有得益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。我们欣赏并提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”回归常态的语文教学。

2、开展好个人备课和集体备课活动，个人备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，再与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课的教学任务。

作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，尽最大努力转化学有困难的学生。

3、努力提升公开课质量。全体语文老师共同参与课前的教学设计讨论会，做到几个结合：理论与实践相结合；公开教学与日常教学相结合；公开教学与课题相结合；教于学相结合。

听课采取大组形式，全体语文教师参与观摩，组内成员评课，指出建设性意见，提出导向性建议，必须为进一步提高课堂教学效果进行多次研讨。

4、开展中高年级的语文综合实践活动。语文综合性学习是全面提高语文素养，培养创新精神和实践能力的重要途径。它以语文学科为依托，注重语文学科与其他学科、与学生生活、与社会生活之间的整体联系；它以问题为中心，以活动为主要形式，通过综合性的学习内容的优化和学习方式的转变，促进学生语文素养的发展。

因此我们有必要让学生主动地进行综合性、**性地学习，在生活中、在实践中学习语文、运用语文。

5、有计划地召开毕业班教师会议，研究有效地提高教学质量的策略和方法促进教师改善教学行为，全面提高毕业班成绩。

6、全体语文教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践活动与校课题的研究活动。

7、继续组织全校语文教师教师参加市级教育教学**评审活动，力争有一批有较高理论水平，又能联系教学实际的高质量的**参评，争取在各级各类评比中获得好成绩。

工作安排：九月份。

1、召开语文教研组会议，制定切实可行的教研组计划并讨论课题研究实施方案。

2、检查备课笔记，提出明确要求。

3、毕业班教学工作研讨会。

十月份。1、联合少先队大队部共同举办诗歌朗诵会。

2、准备研讨活动的交流课。

3、三年级语文综合实践活动课。

十一月份。1、强化写字训练，举行校第三届写字比赛。

2、开展“我心目中的一本好书”读书征文活动。

3、低年级识字教学研讨课。

十二份。1、语文综合实践活动展示。

2、教学设计典型案例评比。

3、全校语文教师“下水文”赛。

4、观摩名师录像课。

一月份。1、制订期末复习计划。

2、读书汇报活动。

3、总结交流本学期语文教研组活动情况及课题实施情况。

语文教研计划。

温泉镇社生小学。

语文教研计划 第一学期