一、指导思想：
新学期品德与生活（社会）学科教研工作本着“解读课标、打造理念；备课指导、解剖教材；教学引领、示范研讨；课题研究、全面提升”的新课程实施原则，与任课教师一起**、实施新课程，以促进教研工作有新突破。本学期继续培养学生的创新意识和实践能力，以落实《中小学学生守则》《小学生日常行为规范》为重点，树立正确的教育观、人才观、质量观，以教学方式、学习方式为突破口，进一步提高我校《品德与生活》教师的教育教学水平，本学期继续开展教研活动。
二、工作目标：
1、认真贯彻执行新的《课程标准》，继续转变自身的教育教学观念、树立正确的人材观、教育观和质量观。
2、通过对教法、学法的研究，在已有研究基础上进一步对活动化、生活化、主题化学习方式开展更深入的研究和尝试。以新的课程标准作为研究标准，鼓励合作学习，相互交流互动学习，培养学生的提问意识及解决问题的能力。
3、在进行教育教学改革的同时我们也会重视学生基础知识和基本技能的训练，并在这一过程中充分关注学生的情感、态度对学习效率的影响。
4、本教研组在本学期教研工作中力求出重点，抓住学生评价这一薄弱环节作为我们这一年教研活动的重点，根据新的课程标准的要求有针对性的研究适合的评价法。
5、以落实《中小学学生守则》《小学生日常行为规范》为重点，研讨如何对学生课后实践进行督促，使学生形成良好得行为习惯与道德素养。
三、主要工作。
一）发挥教研组作用，夯实业务水平。
1、定时开展教研组活动。
定时间：双周的周四上午11:30分开始教研组活动。定地点：三楼会议室定主持人：周萍
定内容：主讲内容主要围绕《品社学科》教研组提出的研究主题及加强教材的通识能力。
2、加强教研组的建设。
1）继续认真研读2011版《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、特点、目标、内容、教学评价等，切实抓好这门课程的教育教学工作。特别是根据课程标准来了解本学课的育人价值。
2）备课组教研时要针对本年段教材内容，组织任课教师学习，了解教材、明确教材编写意图，对各课的三维目标的落实要了然于胸。
3）针对学科教学现状，继续做好课程培训的相关工作。本学期主要培训课程的相关知识，各年级要梳理学科基础知识。
4）组内进行品社学科网络资源的搜索与共享。
5）组织品社学科教学研讨课的观摩与评课活动，本学期由四年级承担校品社公开教学任务。时间定于11月份。
6）组织教师积极参与区、市各级教研活动。
二）规范教学常规，落实课程计划。
1、严格执行课程计划，重视专课专用，减少课堂教学的随意性，不得擅自挪作文化补习。
2、加强教学常规管理。
1）教师要认真研读教材，充分关注品社学科教学的重难点，重视教学目标在教学过程中的达成度。特别是课堂教学要体现 “方法与能力”的学习训练。
2）认真备课、规范上课，每位教师利用35分钟的时间上好每一节课，资源共享。
3）加强对学生课后作业的抽查，作业中要注重学生搜集并整理资料、信息的能力的培养。
4）听课笔记中本学科的听课不少于4节（大组听课、本级组听课、校外进修听课等）。听课笔记要求书写规范，有一定的评价。
5）学期结束，每个年级上交一份备课，作为学校资料保存。
6）重视《品德与社会》学科学习习惯培养。
7）做好学期考查工作，通过复习考查课，了解学生课本掌握情况，做到不随意为学生评及格等级并消灭不及格等级。
三）、落实实践活动，突出教材回归社会。
1、加强品社课的育德功能，与学校的德育实践活动相融合，通过学校组织的参观学习，加深学生的体验，让他们在活动中自我教育、自我锻炼、自我提高。
2、品社课堂教学与学校的行为规范相结合，与学校大队部进行的传统文化教育相渗透，
3、根据品社学科课堂教学中的生命教育切入点，以及学校的各类演习，各项社会实践活动，对学生进行身体健康，心理发展，生活技能方面的指导，关注学生的生命成长，提升学生的生活质量。
四、每月工作安排。
九月份。1、抓好教学常规，加强品社课的专课专用检查。
2、制定品社教研组计划，各年级承担任务的落实。
3、学习2011版《品德与社会》课程标准。
十月份。1、参与“课内比教学”的教学比武活动。
2、各年级要梳理学科基础知识。
十一月份。1、听课、评课——四年级品社校公开课。
2、大组进行学科网络资源的搜索与共享。
3、参与“课内比教学”的教学比武活动。
十二月份。1、交流在品社教学中是如何进行育人价值的**。
2、完成成长纪录册品社学科评价。
3、学期小结，资料规整。
4、参与“课内比教学”的教学比武活动资料整理。
指导思想：汉字是民族文化的璀璨瑰宝，汉字文化博大精深。让每一位学生写好字，知晓汉字文化是历史赋予教育的职责，也是反映母语教学质量的一个重要标志，更是开展民族精神教育，树根立魂，培养学生民族情结、民族情感的切实有效的载体。
我校以育好人为目标，以学科课堂教学为载体，以全体教师为主导，实施写字、校本/文化教学，以“三公”教育为手段，以作业展示和经典吟诵为助推器，促进铭小学生全面发展。经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。它积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
学校继续开展“阅读伴我成长”之“日诵日写”亲近母语行动，各班在《走进中华传统文化读本》的 “经典诵读”板块中选择适合本班实际情况的内容进行学习、背诵、书写，引领广大小学生亲近中华经典，热爱中国文化，提升语文素养，全面提高学习使用普通话和规范汉字的能力，加深对民族精神和优秀传统文化的理解，增强民族自豪感和文化自信心。
工作要求：1、各年级的学生人人写好一手规范字；
2、认识中国文字的文化演变及主要字体；吟诵经典古诗词以及名言警句；
3、学校继续开展“阅读伴我成长”之“日诵日写”亲近母语行动；
4、各班在《走进中华传统文化读本》的 “经典诵读”板块中选择适合本班实际情况的内容进行学习、背诵、书写。
5、确保每天的读写时间，各班班主任进行指导，每周五的练字时间，继续加强写字指导，明确各年级写字的具体要求。
6、保障写字时间，提高学生的写字兴趣；优化写字内容，全面提高学生的写字质量。
工作措施：1、定期检查督导。每学期，我们将写字教育和校本/文化教育纳入学校工作计划之中，作为学校的重点工作专门部署、检查、总结，定期进行阶段性小结。
2、努力钻研写字教材，认真写好写字教案。备课时要结合不同年龄段学生的实际及各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学，渗透德育、审美教育。写字教师切实做到：
既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人。
3、提高学生写字优良率。
4、一、二年级为铅笔字，三、四、五年级为钢笔和毛笔字。—-六年级每周五安排20分钟练字时间，教师要指导与巡视相结合。
5、分别在低中高年段进行“中华古诗词诵读”比赛，组织全校学生参加“大江杯”规范字比赛。
6、加强写字、校本/文化学科备课组教研，提高学生的写字水平和文化素养。
7、组织学科教师参与“课内比教学”的教学比武活动，赛课除按“常规”要求外，还要注意参赛者仪态、语言、电子白板的应用、板书基本功的考察；最后由评委对教师进行综合评定，依据成绩高低排序。通过活动的开展，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校写字、校本/文化学科教师队伍素质得到整体提高。
月工作安排：
九月。1、开学工作检查；
2、制定学校写字、校本/文化教研工作计划。
3、各年级教材培训，集体备课活动；
4、“阅读伴我成长”之“日诵日写”亲近母语行动启动；
十月。1、组织教师参加区写字、校本/文化教学观摩评比活动；
2、分年级集体备课；
3、聘请专家进行写字教学讲座；
4、参与“课内比教学”的教学比武活动；
5、“阅读伴我成长”之“日诵日写”亲近母语行动；
十一月。1、参与“课内比教学”的教学比武活动；
2、举行学校学生“规范字”比赛初赛，选拔学生参加“大江杯”规范字比赛；
3、分年级集体备课；
4、“阅读伴我成长”之“日诵日写”亲近母语行动；
十二月。1、“中华古诗词诵读”比赛。
2、认真做好期末检测工作；
3、分年级集体备课；
4、“课内比教学”的教学比武活动进行资料归纳整理；
5、“阅读伴我成长”之“日诵日写”亲近母语行动；
一月。1、检查期末工作（教案、集体备课、听课情况、作业批改等）；
2、期末检测及成绩统计；
3、“课内比教学”的教学比武活动进行资料归纳整理。
4、“阅读伴我成长”之“日诵日写”亲近母语行动总结。
第一学期教研计划
1 认真备课，尤其抓好集体备课和快餐式备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课，必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点 难点 必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区 必须发挥组内每位教师的优势，充分利用各种信息，丰富教案 必须善于...
第一学期教研计划
石弓中心校2008 2009学年第一学期。校本教研工作计划。石弓中心校2008 2009学年第一学期校本教研工作计划。新的学年开始了，学校的各项工作全面展开，结合刚刚结束的 2008年县教学工作会议 精神和县教研室下发的相关文件，并结合我校实际情况，现制定我校2008 2009学年第一学期校本教研工...
第一学期教研计划
2010 2011学年第一学期数学教研组工作计划。一 指导思想及工作思路 全面推进素质教育，落实市教研室提倡的读书工程，培养爱读书的教师和学生。加强教研力度，培养反思型教师。进一步构建高效常态课堂，稳步提高教育教学质量。二 工作重点 1 数学竞赛 2 数学发展史手抄报3 教师课程标准质量检测。三 活...